القائم بأعمال رئيس جامعة فرهنجیان: على مركز أبحاث «التربية الرسمية» دعم صناعة القرار في الجامعة من خلال إعداد حزم سياساتية

أكد مهرزاد حميدي، القائم بأعمال رئيس جامعة فرهنجیان، أهمية الدور الذي تضطلع به مراكز الفكر في تحديد منظومة القضايا والتحديات التي تواجه الجامعة وإعداد الحزم السياساتية، مشدداً على ضرورة الاستفادة من طاقات النخب وأعضاء الهيئة الأكاديمية لتعزيز صناعة القرار المستندة إلى المعرفة العلمية، والانتقال من مرحلة إعداد الوثائق والسياسات إلى مرحلة تنفيذها بصورة فاعلة.

وبحسب ما أفادت به دائرة العلاقات العامة في جامعة فرهنجیان، عُقد الاجتماع التخصصي لمركز أبحاث التربية الرسمية في جامعة فرهنجیان يوم 6 مرداد 1405 الموافق 28 يوليو/تموز 2026 في حرم نسيبة الجامعي بمدينة طهران، بحضور مهرزاد حميدي، القائم بأعمال رئيس جامعة فرهنجیان، وأعضاء مجلس أمناء مركز الأبحاث، وأمناء مجموعات العمل التخصصية، وعدد من أعضاء الهيئة الأكاديمية.

مركز الفكر منصة علمية حرة وقائمة على معالجة القضايا

وفي مستهل الاجتماع، أعرب حميدي عن تقديره لتأسيس مركز أبحاث التربية الرسمية، واصفاً إياه بأنه طاقة علمية مهمة لمستقبل جامعة فرهنجیان.

وقال إن مركز الفكر ينبغي أن يشكل فضاءً علمياً حراً وقائماً على معالجة القضايا، بما يتيح من خلال التشخيص الدقيق للتحديات، وإعداد الحزم السياساتية، وتقديم الحلول العملية، مساعدة مسؤولي الجامعة على اتخاذ قرارات أكثر فاعلية.

وأكد القائم بأعمال رئيس الجامعة أن جامعة فرهنجیان أصبحت اليوم، أكثر من أي وقت مضى، بحاجة إلى اتخاذ القرارات على أساس الحكمة الجماعية والمرتكزات العلمية، مضيفاً أن منظومة التعليم والتربية تمتلك حالياً وثائق وطنية عليا شاملة وقيّمة، وأن المطلوب هو اعتماد نهج عملي لتحويل مضامين هذه الوثائق إلى برامج تنفيذية وإجراءات مؤثرة.

تعزيز الحوكمة العلمية والانتقال من الوثائق إلى التنفيذ

ورحب حميدي بالمناخ الصريح والعلمي والنقدي السائد في مركز الفكر، مؤكداً أن طرح الآراء المتخصصة، وتقديم النقد البنّاء، وطرح المقترحات العلمية، يمكن أن يسهم في الارتقاء بجودة الحوكمة في الجامعة.

وأضاف أن مركز الفكر ينبغي أن يتولى الرصد المستمر للقضايا والتحديات، والاستشراف المستقبلي، وأن يواكب الجامعة في مواجهة التحديات والاحتياجات التي قد تبرز في المرحلة المقبلة.

أبرز محاور الاجتماع

وشهد الاجتماع مناقشة مجموعة من القضايا الاستراتيجية المرتبطة بتطوير منظومة إعداد المعلمين، ومن أبرزها:

• دراسة النموذج الأمثل لاستقطاب وقبول الطلبة المعلمين؛
• الارتقاء بجودة برامج التدريب الميداني؛
• إعادة النظر في مختلف أبعاد إعداد وتربية الطلبة المعلمين؛
• توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في التعليم؛
• تطوير المحاكاة التعليمية في العلوم الأساسية؛
• تعزيز البنية التحتية للمختبرات؛
• الاهتمام بالمهارات الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية للمعلمين المستقبليين؛
• إعداد حلول وسياسات عملية لمعالجة التحديات القائمة في منظومة إعداد المعلمين.

نحو إنشاء شبكة وطنية للفكر والخبرة في جامعة فرهنجیان

وأكد أعضاء مركز الفكر خلال الاجتماع ضرورة توسيع الشبكة الوطنية للتفكير والخبرة في جامعة فرهنجیان، والاستفادة من الطاقات العلمية للأساتذة في مختلف أنحاء البلاد، وتعزيز الضمانات التنفيذية للمقترحات التي يقدمها المركز، فضلاً عن دعم الأنشطة العلمية والتخصصية للمركز.

وفي ختام الاجتماع، أعرب مهرزاد حميدي عن تقديره لجهود أعضاء مركز أبحاث التربية الرسمية، مؤكداً ضرورة استمرار عقد الاجتماعات التخصصية، والاستفادة من قدرات النخب الأكاديمية، وتحويل مخرجات المركز إلى حزم سياساتية وتنفيذية قابلة للتطبيق.

ووصف حميدي مركز أبحاث التربية الرسمية بأنه أحد القدرات الفاعلة في جامعة فرهنجیان لتحقيق التحول المؤسسي، والارتقاء بجودة إعداد المعلمين، وتعزيز الحوكمة العلمية في الجامعة.