برگزاری نشست علمی پژآهنگ 148 با موضوع تبیین مفهوم خواندن در مطالعات برنامه درسی

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل، نشست علمی پژآهنگ ۱۴۸ با موضوع تبیین مفهوم خواندن در مطالعات برنامه درسی به میزبانی استان اردبیل، با حضور اساتید و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت برگزار شد. در این نشست علمی، مرتضی بازدار، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، به تبیین ابعاد نوظهور و بنیادین مطالعات برنامه درسی پرداخت.

این نشست که به صورت حضوری و مجازی برگزار گردید، بر اهمیت روزافزون مطالعات برنامه درسی به عنوان یکی از اثرگذارترین حوزه‌های علوم تربیتی در هدایت و تحول نظام‌های آموزشی تأکید داشت. در این راستا، برنامه درسی به عنوان قلب تپنده نظام تعلیم و تربیت معرفی و نقش کلیدی آن در تعیین اهداف آموزشی، انتخاب محتوا، روش‌های تدریس، ارزشیابی، تربیت معلم و سیاست‌گذاری‌های آموزشی مورد واکاوی قرار گرفت.

بازدار در ادامه سخنان خود با اشاره به تحولات دهه‌های اخیر، بر تغییر رویکرد مطالعات برنامه درسی از نگاه صرفاً فنی به رویکردی مبتنی بر تجربه زیسته، عدالت آموزشی، هویت، فرهنگ و تولید معنا تأکید کرد. وی همچنین با تمرکز بر مفهوم «خواندن» به عنوان یکی از مفاهیم بنیادین یادگیری، خاطرنشان کرد که خواندن فراتر از یک مهارت زبانی ساده، فرایندی برای معناسازی، تفکر انتقادی، گفت‌وگو با متن و مشارکت در تولید دانش است که جایگاهی راهبردی در برنامه‌های درسی نوین دارد.