برگزاری بیستمین نشست شورای دانشگاه فرهنگیان با هدف بررسی و تصویب برنامه درسی مهارت آموزان ماده 28

در این نشست که روز سه شنبه مورخ 2 آبان ماه 1397 در سالن استاد شریعتمداری برگزارشد، ابتدا دکتر خنیفر رییس دانشگاه و رییس شورا با بیان کلیاتی اظهار داشت: در اساسنامه دانشگاه، شورای دانشگاه به عنوان ﺩﻭﻣﻴﻦ رکن سیاست گذار (ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻫﻴﺄﺕ ﺍﻣﻨﺎ) محسوب می شود. وی با اشاره به این که توسعه دانش و تقویت مهارت های مهارت آموزان، مستلزم برنامه ­ریزی همه­ جانبه است، بیان داشت: برنامه درسی مهارت ­آموزان، باید دارای سازوکاری نظام مند و ساختاریافته برای تعلیم و تربیت باشد.

دکتر خنیفر همچنین با تاکید بر این که برنامه درسی مهارت آموزان، باید از رویکردی نوآورانه، آینده پژوهانه، واقع بینانه و سازگار با ویژگی­ های مخاطبان برخوردار باشد، ابراز امیدواری کرد برنامه ­های تدوین­ شده، در مرحله عملی به خوبی اجرا شده و از مهارت­ آموزان، معلمی تمام عیار و هویت­ یافته بسازد.

 سپس دکتر روشندل معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی با نگاهی اجمالی به پیشینه موضوع، به مراحل بازنگری برنامه درسی مهارت آموزان اشاره نمود. وی با اشاره به این مطلب که مسیر تربیت معلم حرفه ای از مسیر دوره های کارشناسی پیوسته می گذرد، اظهار داشت: در بازنگری برنامه درسی مهارت آموزان به اصول مهمی چون درنظر گرفتن مدارک تحصیلی مهارت آموزان و پرهیز از ارائه دروس تکراری، توجه به ارتقای شایستگی های موضوعی- تربیتی (pck)، ملاحظه شرایط اجرایی برنامه درسی و توجه به انتظارات آموزش و پرورش از مهارت آموزان توجه شده است.

 در ادامه جلسه، مسئولان هریک از کارگروه های مربوط، به تبیین برنامه درسی و منطق حاکم بر تدوین آن پرداختند و جلسه با طرح سؤالات مرتبط و ارائه نظرات هریک از اعضا پیرامون موضوع استمرار یافت که از جمله آن می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

• - توجه به مهارت آموزی و دروس عملی مهارت آموزان در برنامه درسی و پرهیز از آموزش محوری 
• - لزوم توجه به کرامت و شأن معلمی در برنامه درسی مهارت آموزان
• - توجه بیشتر بر کارورزی و درنظر گرفتن فضای واقعی کلاس درس مدارس
• - ضرورت توجه به مهارت های تدریس و روش های نوین و اقتضائات اجرا در تدوین برنامه درسی
• - تأکید بر هماهنگی بین دانش، مهارت و نگرش های مهارت آموزان در برنامه درسی آنان
• - توجه به روانشناسی رشد و روانشناسی یادگیری، روش حل مسأله در برنامه درسی رشته آموزش ابتدایی و شیوه درمان و بهبود مسائل رفتاری در برنامه درسی رشته مشاوره
• - لزوم هم سویی برنامه درسی با اسناد بالادستی به ویژه برنامه درسی ملی
• - توجه به کسب شایستگی های مختلف مورد نظر اسناد تحولی
• - توجه به انتظارات از آموزش و پرورش در برنامه درسی و نیازهای معلمان

در پایان نشست، پس از تبادل نظرات، کلیات برنامه درسی تصویب گردید.