آینده پژوهی در آموزش و پرورش فرآیند یادگیری را ارتقاء می دهد

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت گفت: ارتقاء فرآیند یادگیری متاثر از روش های آینده پژوهی است.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، دکتر رضا کچوئیان در گفتگو با صدای جمهوری اسلامی ایران، از جامعه دانش بنیان سخن گفت و افزود: بقاء جامعه دانش بنیان منوط به خلق دانش از طریق تحقیق و پژوهش و نوآوری های دانشی تضمین کننده شکوفایی آن است.

دکتر کچوئیان، مولفه های نظام آموزش و پرورش در جامعه دانش بنیان را دانش آفرینی و ایجاد نوآوری دانشی با مفهوم خلق دانش و تبدیل آن به نوآوری ذکر و تاکید کرد: نظام آموزش و پرورش در شکل دهی به آینده علم و فنآوری تاثیر به سزایی دارد.

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت، شکل گیری نهادهای علمی و پژوهشی، تقویت غرور ملی، بسط و گسترش خلاقیت، نوآوری، دانش آفرینی، حل مساله و توسعه مشارکت و تحول آفرینی را از جمله دستاوردهای نظام آموزش و پرورش برشمرد.

این مقام مسئول، آموزه های کنونی دانش آموز را برگرفته از نقشه ای از پیش تعیین شده دانست و خاطر نشان کرد: دانش آموز همان هایی را می آموزد که یاددهنده می خواهد به او بیاموزد.

وی، با معرفی این مدل آموزشی به عنوان آموزش بانکی ادامه داد: این مدل آموزش، نیرویی بازدارنده برای مقابله با آینده است، چرا که در برابر بحث و جدل مقاومت و واقعیت را افسانه جلوه می دهد. حال آن که آموزش سوال برانگیز به عنوان نیرویی پیشران با تاکید بر افسانه زدایی با توجه به خلاقیت و نوآوری سعی بر آینده نگاری رخدادهای پیش رو دارد.

عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، از فنآوری به عنوان پنجره ای رو به سوی زندگی و دنیای بهتر یاد کرد و گفت: ارتقاء فرآیند یادگیری متاثر از روش های آینده پژوهشی است.

دکتر کچوئیان، آینده پژوهی در نظام آموزش و پرورش با رویکرد پاسخگویی به نیازهای آتی جامعه و تربیت نسل های آینده بر اساس آموزه ها و ارزش های ملی و مذهبی در کلیه حوزه ها به اشکال متعدد را مهم خواند و اظهار داشت: افزایش نقش موثر آموزش گیرندگان در کشف اطلاعات، افزایش مشارکت و تعامل آموزش دهنده و آموزش گیرنده، افزایش پیوستگی و درک برنامه های درسی با موضوعات مرتبط، آشنایی آموزش گیرنده با شیوه های جدید یادگیری، افزایش به کارگیری حواس پنجگانه در فرآیند یادگیری و بالا بردن افق های زمانی دوران یادگیری در امر آموزش یادگیرندگان از جمله روش های آینده پژوهی به شمار می رود.

 سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت، آماده شدن نهاد آموزش و پرورش و ذی نفعان آن برای آینده، کسب نمای کلی از آینده های در حال ظهور و تاثیر آن در نظام آموزشی و پرورشی کشور، درک زود هنگام خطرات و هشدارها در این نظام و کسب موفقیت و برتری در رقابت نهادهای آموزش و پرورش را از جمله ضرورت های آینده پژوهی در نظام آموزش و پرورش برشمرد و تصریح کرد: سازگاری با تغییرات محیط پیرامونی آموزش و پرورش، کسب موقعیت مناسب آموزش و پرورش در قلب روندها و مسیر تغییرات و کسب ایده در خصوص برنامه ریزی و سرمایه گذاری در آموزش و پرورش برای کسب منافع از دیگر ضرورت ها است.

استاد دانشگاه، حقایق تاریخ و دانش بشر در کنار ارزش های بشری و تخیل را منجر به خلق وقایع آینده ذکر کرد و گفت: آینده پژوهی خدمت گرفتن دانش برای حل مسائل آینده بشری است، نگاه آن نیز سراسر معرفت و فلسفه است.

دکتر کچوئیان، سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، در پایان این گفتگو، بازبینی راهبردها و اهداف نهاد آموزش و پرورش، ایجاد انعطاف در ساختار و ماموریت های این نهاد به منظور کنترل آسیب های آینده، برآورد و تعیین نیازمندی های جدید آموزش و پرورش متناسب با آینده، تصویر سازی آینده اقتصادی بازار کسب و کار در این نهاد و تعریف مواضع مسئولان و تصمیم گیران نظام آموزش و پرورش در مواجهه با بحران های آینده را برخی از الزامات آینده پژوهی در نظام آموزشی و پرورشی کشور عنوان کرد.