لزوم درنگ و تامل در مزایا و آسیب های آموزش های الکترونیکی در زمینه تربیت معلم

وی با تاکید بر اهمیت تامل در لزوم  و یا غیر ضروری بودن ورود آموزش های الکترونیکی به ویژه در عرصه تربیت معلم، از کارشناسان به عنوان کسانی که مستقیم با این حوزه مواجه هستند گفت: شما به عنوان متخصصین این بخش باید تامل کنید و به این نکته بپردازید که آیا این آموزش ها خوب  هستند یا خیر و صحیح یا نادرست است؟ لازم و یا غیر ضرور است؟ می تواند عام شود یا خاص بماند؟ و تجارب دنیا در این عرصه چه می گوید بویژه در زمینه تربیتِ معلم آیا این آموزش ها آسیب زا است یا خیر؟ و موارد نیاز به توجه، پیشنهادات و یا در صورت لازم اصلاحات را برای ارتقاء این بخش ارائه دهید.

رییس دانشگاه فرهنگیان، نهاد آموزش را اولین نهادی برشمرد که پس از سال ۱۹۷۰ و ورود به پارادایم جدید عصر اطلاعات دستخوش تغییراتی اساسی شد، و افزود: عصر جدید عصر ظهور رقبای آموزشی، عبور از دنیای خطی به دو فضایی، از دنیای دانش به دیتا و از فضیلت به تخصص است. عصر آموزش های از راه دور و جهش های لحظه ای. 

وی با بیان اینکه  در عصر جدید ظرفیت مغزی دانش‌آموزان و دانشجویان ما رشد طولی کرده است، اظهار کرد: اکنون  مرزهای دانش  نسبت به نسل در حال جابجایی است، مدارس و دانشگاه های بی مکان و بی زمان  و دسترسی به اساتید خبره، امکان رخ دادن آموزش در همه جا را از ویژگی های دنیای کنونی کرده است.

دکتر خنیفر با اشاره به ورود کامپیوتر و فضای مجازی به حیات بشر و پیشینه تغییرات و تحولات در این عرصه و اثر آن بر آموزش و پدید آمدن موج های آموزشی در دوره های مختلف، تصریح کرد:  اکنون مواجه با آموزش های الکترونیکی دارای دو دیدگاه موافق و مخالف است؛  موافقان  آموزش الکترونیک که مدیریت سبز، کاهش انرژی  و کاهش هزینه ها،  عدالت آموزشی و تکرار پذیری آموزش را از ویژگی های آن می دانند بر ورود بر این عرصه تاکید می کنند. 

وی ادامه داد: حال اگر بخواهیم طبق آنچه وزارت علوم اعلام کرده و ۱۰ درصد دروس الکترونیکی شوند نقد کنیم که آسیب های آن برای تربیت معلم چه می تواند باشد مناسب است یا خیر چه نواقصی دارد نیاز به اصلاح دارد؟ 

رییس دانشگاه فرهنگیان در ادامه  ایراد اصلی یادگیری های الکترونیکی را عدم ارتباط دانشجو با این شیوه از آموزش و عدم تسلط بر کاربری آن برشمرد و بر ضرورت برگزاری کارگاه ها و دوره های آموزشی، فرهنگ سازی برای ورود آی تی،  ارتقاء آموزش های الکترونیکی،  مقایسه با دنیا بویژه در عرصه تربیتِ معلم و برگزاری کارگاه برای دانشجویان و انتقال تجارب و مهارت ها به آنان تاکید کرد.

رییس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه اگر معلم شایسته تربیت شود نفت پایه گی حذف و عادت خام خواری تمام می شود و  روحیه خود اشتغالی و رونق تجارت و اقتصاد ایجاد می شود، با طرح این سوال که چگونه این معلم شایسته باید تربیت شود، افزود: توجیه و نقد آموزش های الکترونیکی، ایجاد زمینه برای شناخت  و آگاهی افراد در این خصوص، بررسی آسیب ها آن برای تربیتِ معلم و رفع موانع و ایرادها از سوی کارشناسان هوشمند سازی راهگشا خواهد بود و در پیرامون آن درنگ و تامل لازم است.

   وی همچنین بر  ارتباط قوی  استانها با ستاد بسیار قوی و ارائه نظرات و بیان مسائل تاکید کرد.

دکتر خنیفر همچنین با بیان اینکه دو سوم معلمان تا سال ۱۴۰۴ بازنشسته خواهد شدف خاطر نشان کرد:  ما دعوت به عبور از یک بحران شده ایم موانع بسیار هجمه ها و نقدها بسیار است ولی باید با تمام این وجود تلاش کنیم و نامید نشویم،  و باید با کمک یکدیگر  این دوره ها را که دوره بحرانی است.

 وی در پایان تاکید کرد:  گذشته محمل تجربه و آینده محل رقابت و توسعه است و حال هم زمان عمل و نباید از آن غفلت کرد.

شایان ذکر است در این گردهمایی همچنین با اهداء لوح تقدیر از سوی رییس دانشگاه فرهنگیان از کارشناسان نمونه هوشمند سازی در پردیس ها و مراکز، مدیر پردیس استانی  برای همراهی و نگاه مثبت به آی.تی و کارشناسان سازمان مرکزی برای راه اندازی و پشتیبانی سامانه های مختلف تقدیر شد.

تکریم یکی از همکاران هوشمند سازی که به افتخار بازنشستگی نائل امده بود از دیگر برنامه ها بود.