همایش استانی مدیریت اثربخش کلاس های چندپایه دانشگاه فرهنگیان کهگیلویه و بویراحمد برگزار گردید

همایش مدیریت اثربخش کلاس های چند پایه دانشگاه فرهنگیان از ساعت ده الی دوازده روز چهارشنبه چهارم تیرماه سال جاری در سالن کنفرانس مدیریت استان به صورت نیمه حضوری و مجازی از طریق نرم افزار Adobe Connect برگزار گردید.  در افتتاحیه همایش پس از تلاوت آیاتی چند از کلام الله مجید ، دکتر مرتضوی‌زاده، دبیر  علمی همایش، ضمن خوش آمدگویی به شرکت کنندگان حضوری و مجازی همایش، به بیان اهمیت کلاس‌های چندپایه در ایران و جهان پرداخت.سپس  آقای دباغ امینی دبیر اجرایی همایش،  درخصوص روند برگزاری همایش، و چالش ها وفرصت ها پیش آمده بعد از کرونا،  مطالبی  را ارائه نمود:

تعداد۲۵ . مقاله از طریق ایمیل همایش دریافت گردید که از این تعداد ۳... مقاله برتر انتخاب شدند . با توجه به شرایط موجود و برگزاری مجازی همایش تعداد 3 مقاله برتر  بصورت مجازی و نیمه حضوری توسط منتخبین همایش ارائه گردید. ارائه دهندگان به ترتیب عبارت بودند از:

جناب آقای دکتر مهران عزیزی با ارائه مقاله با عنوان رویکرد معکوس و تلفیقی: راهبردهایی انکارناپذیر جهت مدیریت زمان در کلاس های چندپایه ، اظهار داشتند تدریس در کلاس¬های چندپایه از مباحث چالش برانگیز در این کلاس¬ها می¬باشد. تدریس چندپایه در حقیقت تشکیل شده از فنونی است که به معلمان امکان هدایت یادگیری دانش¬آموزان با سطوح سنی متفاوت و توانایی¬های گوناگون را به صورت همزمان می¬دهد. در کلاس¬های چندپایه داشتن زمان کافی برای تدریس مورد توجه و بحث جدی قرار دارد. ایشان در ادامه به توضیح روش تحقیق خود پرداختند و فرمودند: مقاله مروری حاضر با استفاده از منابع موجود در کتابخانه¬ها، پایگاه¬های داده¬ای مثل مرکز پایان¬نامه¬های ایران (Irandoc)، جهاد دانشگاهی (Sid)، مگ ایران (magiran)، نورمگز (noormags) و موتور جستجوی گوگل اسکولار (google scholar) با بررسی و ارائه برخی از مفاهیم نظری و پژوهش¬های انجام شده در این زمینه، به تشریح دلایل لزوم توجه بیشتر به رویکرد معکوس و تلفیقی جهت مدیریت زمان در کلاس¬های چندپایه پرداخته است. در نهایت بیان داشتند یافته¬ها بیانگر آن بود که رویکرد معکوس و تلفیقی در کلاس¬های چندپایه با توجه به توسعه و پیشرفت تکنولوژی در دنیا می¬تواند به عنوان دو مقوله مهم و کاربردی در مدیریت زمان تدریس در این کلاس¬ها ایفای نقش کند. بنابراین استفاده از این دو رویکرد جهت مدیریت زمان در این کلاس¬ها انکارناپذیر است.

خانم زینب زرین کلاه به عنوان نفر دوم با ارائه مقاله با عنوان تجارب زیسته معلمان چندپایه در برخورد با دوزبانگی، بعد از بیان اهمیت  و تعریفی از کلاس‌های چندپایه به بحث دوزبانگی، عوامل، پیامدهای مثبت و منفی دوزبانگی پرداخت و با اهمیت برشمردن جایگاه زبان اول در محیط اجتماعی و آموزشی اظهار داشت: اگر به تفاوت دوزبانه ها و تک زبانه ها توجه نشود سبب افت تحصیلی می شود. در نهایت راهکارهایی برای آموزش زبان فارسی به دانش آموزان دوزبانه پیشنهاد داد.

و در نهایت خانم نرگس عارفی‌نیا با ارائه مقاله با عنوان برقراری ارتباط در کلاس‌های چندپایه، بعد از بیان اهمیت و تعریفی از کلاس‌های چندپایه، ویژگی‌ گروه‌های سنی مختلف از نظر پیاژه را مرور نمودند و با تعریفی از واژه ارتباط به بررسی موانع برقراری ارتباط دانش آموزان در کلاس‌های چندپایه پرداخت.