انجام پیمایش مطلوبیت تدریس استادان از منظر دانشجویان پردیس های دانشگاه فرهنگیان کشور

ایوب ابراهیمی مدیرکل دفتر نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان از به اتمام رسیدن پیمایش مطلوبیت تدریس استادان از منظر دانشجویان پردیس­های دانشگاه فرهنگیان کشور  خبر داد.

وی بیان نمود این گزارش با همت همکاران دفتر نظارت، ارزیابی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان و مسئولان نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت سراسر کشور  و با هدف پیمایش مطلوبیت تدریس استادان از منظر دانشجویان پردیس­های دانشگاه فرهنگیان کشور در نیمسال 982، 991 و 992  انجام پذیرفته است و حسب ضرورت کسب آگاهی و شناخت نقاط قوت و قابل بهبود این نوع ارزشیابی از دید مشتریان اصلی آن یعنی اساتید و دانشجویان نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزشی دارد.

مدیرکل دفتر نظارت و ارزیابی  همچنین تأکید نمود: این مطالعه از نوع تمام­شماری است و شامل تمامی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در مقطع کارشناسی و کارشناسی­ارشد است. ابزار سنجش ارزشیابی پرسشنامه 20 سؤالی است که محتوای سؤالات متناسب با شرایط کرونا و آموزش مجازی طراحی شده است. این گزارش مطالعه­ای مقطعی است که بر اساس نتایج داده­های سامانه گلستان دانشگاه فرهنگیان به آدرس Education.cfu.ac.ir  در آبانماه سال 1400 بر مبنای سؤالات پرسشنامه تعریف شده در سامانه و به تفکیک پردیس­ها و مراکز تابعه در نیمسال­هایی که آموزش به صورت حضوری و مجازی بوده انجام گرفته است.

ابراهیمی تصریح کرد: بر اساس نتایج بدست آمده بیشترین درصد آموزشگران دانشگاه را  به ترتیب نیروهای حق­التدریس ، اعضای هیأت علمی (پیمانی و رسمی) و در نهایت آموزشگران بازنشته تشکیل می­دهند.  این مقام مسئول ادامه داد:  تغییرات میانگین نمرات ارزشیابی اساتید در بین استان­های کشور طی 3 ترم متوالی نشانگر روندی افزایشی است که  از 37/17 به 96/17 تغییر یافته است. همچنین میزان انحراف معیار در 3 ترم متوالی تغییر زیادی نداشته است و گذر از 37/0 به 34/0 را نشان داده است. مقایسه میانگین نمرات مولفه­های ارزشیابی در بین استان­های کشور نشان دهنده این است که : مؤلفه‌ی « حسن خلق و رعایت آداب و رفتار اجتماعی مناسب و احترام متقابل » بیشترین میانگین و مولفه‌ی « انتقاد پذیری و واکنش منطقی به پیشنهادها ، انتقادها و دیدگاه های دانشجویان » کمترین میانگین را در بین استادان استان‌های کشور داشته­اند.