اهتمام برای کسب مرجعیت دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم، تعلیم و تربیت، تدریس پژوهی و حوزه مهارتی مرتبط

 به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، رضا مراد صحرایی در نشست صمیمی با همکاران روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان با اشاره به لزوم درک و شناخت هدف و رسالت تربیت معلم و آموزش و پرورش، بر حرکت و برنامه ریزی در این مسیر  تاکید کرد و گفت: متناسب با ماموریت و رسالت معلم در کشور دانشجو معلم نیز باید دغدغه هایی متفاوت از دانشجویان دیگر دانشگاه ها داشته باشد تا از هدف اصلی خود دور  نشود.

افق آینده آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان است

وی با اشاره به ضرورت تعریف جایگاه شایسته این دانشگاه در آموزش و پرورش، آن را سویدای قلب نظام یعنی آموزش و پرورش دانست و افزود: این دانشگاه در درون این سیستم غریب است.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، ارتقا مرتبه و جایگاه دانشگاه در آموزش و پرورش را از رسالت های  مهم خود در این دانشگاه عنوان کرد و اظهار داشت: افق آینده آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان است، دانشگاه باید به مرتبه ای برسد که مجموعه آموزش و پرورش ارتقا خود را در گرو ارتقا آن و تقویت این دانشگاه را موجب تقویت خود بدانند.

اهمیت مرجعیت دانشگاه فرهنگیان در تعلیم و تربیت، تدریس پژوهی و حوزه علمی و مهارتی مربوط به خود

صحرایی، اظهار کرد:  برای افزایش رفاه دانشجویی و پذیرش بیشتر دانشجو معلم، ابتدا به دنبال استفاده از ظرفیت های موجود در نزدیک ترین خویشاوند دانشگاه، آموزش و پرورش هستیم.

وی مرجعیت دانشگاه فرهنگیان در تعلیم و تربیت، تدریس پژوهی و حوزه علمی و مهارتی مربوط به خود را مهم خواند و افزود: مرجعیت این دانشگاه موجب خواهد شد تا  دانشجومعلم به تحصیل در این دانشگاه افتخار کند، باید برای بالا بردن شان دانشگاه و معرفی  شایسته آن اهتمام داشته باشیم.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، آرشیو قوی و پویا و مبتنی بر مناسبت ها را مورد تاکید قرار داد و با اشاره به لزوم پرهیز از ایجاد انباره اطلاعات، خاطر نشان کرد: بویژه در کشوری با تاریخ، تمدن و فرهنگ غنی  چون ایران، که هر روز آن مناسبت دارد، ایجاد آرشیوی مبتنی بر مناسبت ها ضروری است.

صحرایی، در ادامه با اشاره به سه نوع مدیریتی منفعل، فعال و مدیریت پیشتاز، گفت: در نقطه مقابل مدیریت منفعل به معنی مدیریت محرک و پاسخ، مدیریت فعال یعنی برنامه ریزی پیش از وقوع  و فراتر از آن مدیریت پیشتاز است که با تحلیل پیش تر از زمان با برنامه ریزی و مدیریت از پدیده که در آینده اتفاق می افتد به سود خود بهره لازم را می برد.

وی، تحلیل گفتمان را از مولفه های مهم مدیریت پیشتاز نام برد و خاطر نشان کرد: برای داشتن مدیریت قوی باید تحلیل کرد که گفتمان غالب در تعلیم و تربیت چیست؟

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، از فضای مجازی به عنوان فضای تصاعدی و فرصتی برای ضریب اخبار یاد کرد و افزود: در فضای مجازی فعال باشید از ظرفیت آن بهره برداری کنید.

وی کار گروهی، پوشش و حمایت فعالیت ها، داشتن برنامه جامع برای به روزآوری سایت و طراحی آن متناسب با ماموریت را در روابط عمومی با اهمیت دانست و گفت: هر تصمیم، برنامه و اقدامی نیازمند داشتن پیوست رسانه ای است،  این مهم رصد، کار تیمی و روابط عمومی بودن را تسهیل می کند.

با تیتر اخبار می توان گفتمان سازی کرد.

صحرایی، با تاکید بر اهمیت رصد کردن و تیتر اخبار، تصریح کرد: با تیتر اخبار می توان گفتمان سازی کرد.

وی با مهم دانستن برگزاری دوره های آموزشی ویژه روابط عمومی های استانی دانشگاه فرهنگیان، خاطر نشان کرد: سرعت در انتشار و پاسخگویی بسیار حائز اهمیت است در واکنش و دفاع از حیثیت دستگاه  باید مسئولیت پذیر بود.

تاکید بر کسب پیشتازی و استاندارد دانشگاهی

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، هماهنگی با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را در راستای کسب پیشتازی و استاندارد دانشگاهی مورد تاکید قرار داد و اظهار کرد: رسالت دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم و دیگر دانشگاه ها تربیت عالم است و در این زمینه مسئول تامین نیاز نیروی انسانی کشور هستیم.

 صحرایی، با اشاره به دیدار رهبر فرزانه انقلاب با معلمان در 21 اردیبهشت 1401، تصریح کرد: فرمایشات معظم له، برای همگان  تعهد آور است و باید مورد دقت و توجه باشد.

ارتقا نسبت دانشگاه فرهنگیان و سازمان پژوهش و برنامه ریزی با  یکدیگر و نیز آموزش و پرورش

وی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب در این دیدار بر دانشگاه فرهنگیان و سازمان پژوهش و برنامه ریزی تاکید داشتند، تصریح کرد: باید نسبت این دو سازمان با  یکدیگر و نیز آموزش و پرورش ارتقا پیدا کند.

رئیس هیات رئیسه دانشگاه، بهترین معلم هر کتاب را مولف آن کتاب  عنوان و اظهار کرد: هماهنگ شدن مولف و معلم کتاب، ثمرات بسیاری دارد؛ لازم است تا در بازنگری و اصلاح دروس، دانشگاه فرهنگیان و سازمان پژوهش و برنامه ریزی با هم همراه و سازگار شوند.