تربیت معلم مطلوب با اجرای شایسته دانش موضوعی-تربیتی در دانشگاه فرهنگیان

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، سعید غیاثی ندوشن در پیامی به چهارمین همایش ملی دانش موضوعی تربیتیpck که در دانشگاه زنجان برگزار می شود، هنر تربیت و آموزش که خروجی آن یادگیری مطلوب و اصیل است را وجه ممتاز و کارویژه دانشگاه فرهنگیان از طریق دروس pck دانست و گفت: با نگاهی به مختصات دانشگاه فرهنگیان و مرور معماری کلان برنامه درسی، دانشگاه فرهنگیان از یک وجه به معنای خاص از سایر دانشگاه ها متمایز میشود؛ این وجه ممتاز مقولهpck  دانش موضوعی- تربیتی است.

وی ادامه داد: افردی که در سایر دانشگاه های کشور درس می خواند شاید دانش موضوعی را فراگیرد و مسلط به مبنای باشد اما اینکه این مبانی، محتوا و دانش کسب شده را با چه ابزار و مکانیزمی باید انتقال داد و چگونه به بهتر وجه ممکن انتقال دانش صورت بگیرد، کاری است که در دانشگاه فرهنگیان و در قالب واحد های درسی pck دنبال می شود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اهمیت بی بدیل و نقش مهم دروسpck بر ضرورت توجه ویژه به آن در مجموعه دانشگاه، تاکید و اظهار کرد: هرچه تلاش کنید عالم ترین دانشجومعلم را تربیت کنید، اما هنر تربیت و مهارت معلمی نداشته باشد امکان و ظرفیت اینکه بتواند معلم مطلوبی باشد  قطعا میسر و فراهم نخواهد بود.

وی ادامه داد: علیرغم وجود ظرفیت دانشی و داشتن دانش انبوه، اما چگونگی انتقال ان در قالب تسلط و مهارت های خاصی است که گذرگاه ان pck ها هستند.

غیاثی هدف از این نشست و همایش را کمک به کسب این وجه متمایز به صورت مطلوب از طریق تبادل نظری بین متخصصین و داتشمندان این حوزه برشمرد و گفت: برگزاری این همایش به دانشگاه میتواند کمک کند، که بدانیم چگونه می توان این وجه را مطلوب تر کرد، چه مباحثی باید اضافه شود و چه مباحثی دیگر ضرورت ندارد.

وی با اشاره به تغییر و تحول مداوم دانش و ابزار انتقال آن با بیان اینکه مبنای کار دانشجومعلم و استاد باید بهرمندی از رویکردهای نوین تربیتی و تسلط به امور مختلف باشد، خاطر نشان کرد:  امروز دانشجومعلم و استاد ما باید مجهز به دانش روز برای انتقال آموزش باشد و بتواند از ابزار های نوین یادگیری و یاددهی استفاده کند

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در ادامه با اشاره به تنوع الگوها و رویکردها در پدیده انتقال آموزش و لزوم تغییر مسیر از آموزش با رویکرد پداگوژیک به سمت اندراگوژیک و هیوتاگوژیک، تصریح کرد: دانشجومعلمان باید مجهز به این دانش باشندکه چگونه می توانیم نسل جدید را خودراهبر کرد  و بتوانند از این ظرفیت استفاده کنند.

وی ادامه داد: هرچند رویکرد اندراگوژیک و هیوتاگوژیک مربوط به کودکان نیست و برای آموزش بزرگسالان تعریف می شود اما ظرفیت بی بدیلی را فراهم میکند.

وی در پایان با بیان اینکه انتظار می رود مدیران و متخصصین ضمن بحث و بررسی مقوله pck نواقص کار را بشناسند، گفت: زیراکه وجه ممیزه ما با سایر دانشگاه  مقوله pck است و اگر به این موضوع توجه ویژه و به عبارتی در حد مطلوب خود دنبال و اجرا شود مطمئن باشید بهترین معلم را تربیت کرده و تحویل نظام اموزش و پروش خواهید داد.

وی ابراز امیدواری کرد: با توجه  جدی تر و بیش از پیش به این حوزه  مهم شاهد شکوفایی دانشجومعلمان و مجهز نمودن انها به ابزار مطلوب انتقال آموزش و یادگیری مطلوب و اصیل خواهیم بود.