معاونت نظارت بر توسعه سرمایه انسانی
این معاونت با هدف توسعه مسئولیت پذیری و ارتقای نظام پاسخگویی در مورد عملکرد و برنامه‌ها و کالیبره سازی ابزارهای سنجش و ارزیابی اقدامات و عملکرد کارکنان در حوزه های مختلف دانشگاه، شناسایی و پایش مدام آسیب ها و چالش های عملکردی و ارائه به گروه تعالی سازمانی جهت ترمیم و بهسازی، ممیزی، نظارت و اعتبارسنجی و اعتبار بخشی همکاری‌های توسعه‌ای دانشگاه در ساختار مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت گنجانده شده است. زیر شاخه های این معاونت عبارتند از:
1- گروه نظارت بر توسعه سرمایه انسانی
2- گروه ارزیابی همکاری های توسعه و مدارس وابسته
3- گروه نظارت بر عملکرد سرمایه انسانی.
انتظارات سازمانی از معاونت نظارت بر توسعه‌ی سرمایه‌ی انسانی:
- گردآوری اسناد پشتیبان، بررسی قوانین و آیین‌نامه‌های مرتبط با حوزه سرمایه انسانی و همکاری‌های توسعه‌ای دانشگاه؛
- به‌روزرسانی و بازنگری شاخص‌های ممیزی، نظارت و اعتبارسنجی و اعتبار بخشی همکاری‌های توسعه‌ای دانشگاه و مدارس وابسته؛
- سنجش اثربخشی همکاری‌های توسعه‌ای دانشگاه در سطوح و ارکان مختلف سازمانی (وزارت آموزش‌وپرورش، ستاد و مدیریت‌های استانی و پردیس‌ها و واحدهای تابعه)؛
- برنامه‌ریزی و تمهیدمقدمات نظارت، ممیزی، اعتبارسنجی و اعتباربخشی همکاری‌های توسعه‌ای با مراجع بیرونی، مدارس وابسته و ...؛
- طراحی و عملیاتی‌سازی الگوی ارزیابی همکاری‌های توسعه ای و مدارس وابسته؛
- بومی‌سازی الگوها با بهره‌گیری از روش‌های نوین ارزیابی عملکرد سرمایه انسانی؛
- برنامه‌ریزی، اجرا و نظارت بر فرآیند ارزیابی عملکرد سالانه سرمایه انسانی دانشگاه؛
- اهتمام در پیوند اهداف و برنامه‌های عملیاتی سازمان به اهداف عملیاتی ارزیابی عملکرد سرمایه انسانی؛
- توسعه و اشاعه دانش و مهارت ارزیابی در بین اعضای هیأت علمی و غیر هیأت علمی دانشگاه؛
- نظارت بر فرآیند برگزاری دوره‌های آموزشی، تربیتی و فرهنگی مهارت‌آموزان (موضوع ماده 28اساسنامه دانشگاه)؛
- نهادینه سازی فرهنگ نظارت و ارزیابی و برنامه‌ریزی برای ارئه آموزش‌های تخصصی مستمر به منظور ترویج فرهنگ ارزیابی مسئولانه؛
- نظارت بر برنامه‌های توسعه و توانمندسازی سرمایه انسانی دانشگاه؛
- برنامه‌ریزی جهت شناسایی و معرفی کارکنان ساعی و انتخاب کارمند نمونه؛
- مدیریت، برنامه‌ریزی و نظارت بر اجرای طرح رضایت سنجی کارکنان دولت؛
- جمع‌آوری اسناد و ایجاد بانک مستندات؛