رئیس دانشگاه فرهنگیان:
ضرورتِ گذار از رویکردهای سنتی به روش های نوین و پیشرو در برگزاری جشنواره تدریس برتر
رئیس دانشگاه فرهنگیان در جلسه شورای سیاست گذاری سیزدهمین جشنواره الگوی تدریس برتر دانشجویی گذار از رویکردهای سنتی به روش های نوین و پیشرو را زمینه ساز شکل گیری نتایج ماندگار و جریان ساز برای دانشگاه فرهنگیان و نظام تعلیم و تربیت عنوان کرد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، سه شنبه 7 بهمن 1404، رجبعلی برزوئی، رئیس دانشگاه فرهنگیان در جلسه شورای سیاست گذاری سیزدهمین جشنواره الگوی تدریس برتر دانشجویی که با حضور فرهاد علیپور, معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان، وحید عالمیان، معاون امور دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان ، حمیدرضا ابراهیمی، معاون فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان و نمایندگان وزارت آموزش و پرورش در سالن جلسات شهید چمران برگزار شد، با اشاره به اهمیت برگزاری این رویداد، گفت: این جشنواره یکی از مهمترین جشنواره های دانشگاه فرهنگیان و متناسب با ماموریت ویژه این دانشگاه است.
وی با بیان تجربیات برگزاری جشنواره در سال های گذشته، ادامه داد: دنیا در حال تغییر است و بر همین اساس شکل تدریس و مدیریت کلاس نیز تغییر خواهد کرد و از همین رو به شدت به نوآوری نیازمندیم.
وی با اشاره به اینکه تفاوت دروس تفاوتی در شکل تدریس ایجاد نمی کند، افزود: بهتر است در آینده به جای تمرکز بر تفاوت رشته ها در تدریس بر موضوعات پیشرو تمرکز کنیم و نسل آینده را بر اساس الزامات آینده تربیت کنیم و تاکید کرد: باید در دانشگاه فرهنگیان معلمان برای آینده تربیت شوند و از همین رو روش تدریس، هنر، مهارت و کاربرد نوآورانه تکنولوژی در تدریس بسیار اهمیت دارد.
برزوئی با اشاره به لزوم آینده نگری در برگزاری جشنواره الگوی تدریس برتر دانشجویی، تصریح کرد: با تعیین موضوعات و معیارهای پیشرو باید مسیر حرکت جشنواره تدریس را به سمت خواسته ها و نیاز های نسل آینده سوق دهیم. دانشگاه فرهنگیان به عنوان مغز متفکر و مرکز ثقل آموزش پرورش باید بر موضوعات آموزشی پیشرو و مدرن تمرکز کرده و جشنواره ی تدریس را بر اساس این موضوعات طراحی و اجرا کند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر ضرورتِ گذار از رویکردهای سنتی به روشهای نوین و پیشرو در برگزاری جشنواره تدریس برتر، خاطرنشان کرد: حرکت در این مسیر است که منجر به شکل گیری نتایج ارزشمند، ماندگار و جریان ساز برای دانشگاه فرهنگیان و نظام تعلیم و تربیت می شود. در این صورت الگوهای تدریس برتر به شکلی عملی و کاربردی با قابلیت اجرایی سازی در نظام آموزش ایجاد خواهد شد.