حجت الاسلام و المسلمین علی تقوی:
تأکید بر هویت محوری، نقش استادان و مبانی توحیدی در تربیت مقاومتی دانشجومعلمان
به گزارش روابطعمومی دانشگاه فرهنگیان، نشست مجازی «فلسفهای برای تربیت مقاومتی» روز چهارشنبه ۱۹ فروردین با حضور رئیس دانشگاه، معاون پژوهشی، اعضای هیاتعلمی و کارکنان برگزار شد.
در این نشست، حجتالاسلاموالمسلمین علی تقوی، رئیس دفتر نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به چهلمین روز شهادت رهبر انقلاب، ضمن ابراز تسلیت، به تبیین برخی کلیدواژههای بنیادین در اندیشه تربیتی ایشان پرداخت.
تقوی، نخستین محور را «خودشناسی و هویتشناسی» عنوان کرد و توضیح داد: تأکید مداوم بر حفظ هویت تاریخی و دینی، شاخص اصلی در منظومه تربیتی مطرحشده از سوی آن مقام بود.
وی افزود: جامعه علمی و دانشجویی باید نسبت به میراث فرهنگی و ریشههای هویتی خود آگاه باشد تا در مواجهه با جریانهای تمدنی غربی، دچار مرعوبیت و انفعال نشود و بتواند استقلال فکری و فرهنگی خود را حفظ کند.
رئیس دفتر نهاد نمایندگی رهبری با تأکید بر موقعیت ممتاز اساتید در شکلدهی به شخصیت دانشجومعلمان بیان کرد: استادان نهتنها نقش آموزشی، بلکه نقش الگویی مستقیم و اثرگذار دارند. ازاینرو ضروری است که در کنار انتقال دانش تخصصی، به تعمیق ارزشهای هویتی و نهادینهسازی فرهنگ الهی در میان نسل جوان توجه ویژه نشان دهند.
تقوی در ادامه با اشاره به ضرورت توجه دائمی به نگاه توحیدی و سنتهای الهی گفت: سنتهای الهی ظرفیت ایجاد ایستادگی، انسجام و توان مقاومت در برابر نابرابریها و فشارهای اجتماعی را فراهم میکنند.
تقوی اظهار داشت که فهم این سنتها، ستون اصلی تربیت مقاومتی و عامل پایداری شخصیت فردی و جمعی است.
وی در ادامه با اشاره به جایگاه ویژه جوانان در نگاه رهبر شهید انقلاب افزود: اعتماد و اتکای ایشان به جوانان، محور ثابت گفتار و رفتارشان بود و از آغاز دوران مسئولیت، مسیر حرکت جامعه را به سمت قلهی تمدن نوین اسلامی هدایت کردند؛ مسیری که اکنون، فاصله چندانی با تحقق کامل آن باقی نمانده است.
تقوی ادامه داد: رهبر شهید ما با تقدیم خون خود به اسلام و انقلاب موجب ایجاد بعثت و همدلی در میان اقشار مختلف جامعه شدند.
وی در پایان با اشاره به نقش تعیینکننده دانشگاه فرهنگیان در تربیت نسل آینده معلمان، حضور مستمر استادان و اعضای هیأت علمی در فعالیتهای آموزشی، فرهنگی، اجتماعی و برنامههای دانشجویی از جمله تجمعات و مواکب دانشگاه را ضروری دانست و بر اهمیت الگو بودن استادان در تمام عرصههای رفتاری و حرفهای تأکید کرد.