نقش و جایگاه مدرسان و استادان این دانشگاه، برای تربیت دانشجو معلمان آینده سازِ نسل مهذب ایران اسلامی و در یک کلام ، تربیت انسان طراز جمهوری اسلامی، نقشی بی بدیل می باشد

اولین جلسه شورای هم اندیشی استادان دانشگاه فرهنگیان پردیس های استان تهران، با حضور حجت الاسلام و المسلمین دادگر، مسؤول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی، جمعی از سرپرستان و مدرسان پردیس ها و مراکز آموزش عالی این دانشگاه در شهر و شهرستان های استان تهران، صبح یک شنبه 13/11/92، با موضوع آرایش درونی دانشگاه فرهنگیان، در سالن کنفرانس پردیس نسیبه تهران برگزار شد.

در این جلسه، حجت الاسلام و المسلمین دادگر، ضمن تبریک ایام الله دهه فجر انقلاب اسلامی و سالروز ورود حضرت امام خمینی(قدس سره الشریف) به میهن اسلامی؛ همچنین، تقدیر و تشکر از حضور مدرسان و میزبانی دکتر علی نژاد، سرپرست پردیس نسیبه در برپایی اولین جلسه هم اندیشی اساتید، با اشاره به رهنمودهای رهبر معظم انقلاب اسلامی( مدظله العالی) مبنی بر اینکه دانشگاه فرهنگیان خیلی مهم است و باید به طور جدی به آرایش درونی آن توجه شود، به نقش اساسی استادان، در تربیت دانشجو معلمان اشاره کرد و افزود: همان طور که مقام معظم رهبری(مدظله العالی) در دیدار با فرهنگیان در اردیبهشت ماه سال جاری، به نقش و جایگاه دانشگاه فرهنگیان در ساختن شخصیت معلمان اشاره داشتند، این دانشگاه متمایز از سایر دانشگاه های کشور، باید به امر خطیر تربیت معلم اهتمام ورزد و در این راستا، نقش و جایگاه مدرسان و استادان این دانشگاه در سطح کشور، برای تربیت دانشجو معلمان آینده سازِ نسل مهذب ایران اسلامی و در یک کلام، تربیت انسان طراز جمهوری اسلامی، نقشی بی بدیل می باشد.

وی، در ادامه در تبیین فلسفه و چگونگی شکل گیری شورای عالی و مرکز هم اندیشی اساتید دانشگاه های سراسر کشور، خاطر نشان کرد: مطالبات مقام معظم رهبری(مدظله العالی) مبنی بر ضرورت تبیین مطالب توسط استادان در سطح دانشگاه ها، منجر به تشکیل چنین شورا و جلساتی در سراسر کشور شد.

مسؤول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به بخشی از وظایف شورای هم اندیشی اساتید، مبنی بر اینکه "ما مدرسان باید تصمیم سازی کنیم"، افزود: اهداف اصلی شورای هم اندیشی شامل: الف) گسترش و توسعه خردورزی، عقلانیت جمعی و آزاد اندیشی؛ ب) دانش افزایی و معرفت افزایی استادان به دو منظور تأثیر پذیری و تأثیر گذاری؛ ج) تصمیم سازی استادان می باشد.

وی، با اشاره به استقبال دکتر مهر محمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان از تشکیل و تداوم چنین جلساتی، "مسأله محوری" را یکی از نکات مهم در برگزاری جلسات شورای هم اندیشی دانست و تصریح کرد: موضوعات مطرح در رهنمودهای رهبر معظم انقلاب اسلامی(مدظله العالی) پیرامون دانشگاه فرهنگیان، سبب تعیین این مسأله و موضوع (آرایش درونی) در اولین جلسه شورای استادان دانشگاه فرهنگیان شد.

حجت الاسلام و المسلمین دادگر، در پایان با معرفی دکتر مهدوی، به عنوان دبیر جلسات شورای هم اندیشی اساتید دانشگاه فرهنگیان و طرح سوابق ایشان در مدیریت دفتر ارتقا آموزش و مهارت های حرفه ای معلمان در حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش تا تشکیل مجتمع آموزشی عالی پیامبر اعظم(ص)، به ذکر وظایف دبیر و شورای هم اندیشی اشاره کرد.

در ادامه جلسه، جواهری، مدرس و سرپرست اسبق معاونت فرهنگی دانشگاه فرهنگیان؛ به طرح مقاله خود پیرامون موضوع"آرایش درونی" پرداخت و با اشاره به خصوصیات 17 گانه انسان طراز جمهوری اسلامی از منظر مقام معظم رهبری(مدظله العالی) که در سال 90 در دیدار با معلمان مطرح فرمودند، دانشگاه فرهنگیان را محلی برای تربیت معلمانی دانست که بتوانند دانش آموزان را با آن خصوصیات 17 گانه مورد نظر رهبری معظم انقلاب(مدظله العالی) و در واقع انسان طراز جمهوری اسلامی تربیت کنند.

وی، با طرح سه مدل از آرایش درونی با عناوین آرایش ساده، آرایش خود تنظیمی و آرایش سیستم یادگیرنده، به عناوینی چون، آرایش درونی و الگوی اسنادی؛ آرایش درونی و مقام معظم رهبری(مدظله العالی)؛ آرایش درونی و چرخش های گوناگون اشاره کرد و از جمله چرخش ها در زیر نظام های مبتنی بر آرایش درونی را مورد تأکید قرار داد و با توجه به زیر نظام تربیت معلم و تأمین منابع انسانی موجود در سند تحول بنیادین، افزود: سند تحول، به عنوان زیر بنای تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش است و متأسفانه در سال دوم از فرصت پنج ساله ی بررسی آن، تاکنون کمتر مورد توجه بسیاری از اساتید قرار گرفته و ما باید در جلسات نقد و گفتگو، ضعف های موجود را مطرح کنیم و از این فرصت باقی مانده ی بررسی سند، استفاده لازم را ببریم.

جواهری در ادامه، با بررسی واژگان ساخت درونی در بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی(مدظله العالی) در دیدارهای گوناگون، استحکام ساخت درونی با استفاده از استحکام قدرت درونی نهادها و سازمان ها را مورد اشاره قرار داد و افزود: معظم له در رهنمودهای مختلف به مسؤولان نظام، همواره بر این نکته تأکید داشتند که تکیه اصلی باید بر ساخت درونی ملت باشد و همین امر، در آرایش درونی دانشگاه فرهنگیان نیز، باید مورد نظر مسؤولان دانشگاه قرار گیرد و با استفاده از ظرفیت و توانمندی های درون و آرایش و سازماندهی آنان، بهترین استفاده ها را در راستای ارتقای دانشگاه فرهنگیان به کار بندند.

وی، در پایان مقاله ی خویش، تحت عنوان راه کارهای کاربردی و پیشنهادی در آرایش درونی، دانشگاه فرهنگیان را به عنوان یک دانشگاه با الگوی تربیت محور توصیف نمود و افزود: با ایجاد فرصت تعاملی بین مدرسان و اساتید و مسؤولان دانشگاه فرهنگیان و همچنین با توجه به نقش تربیتی این دانشگاه، لازم است موضوع هیأت علمی در این دانشگاه با عنوان هیأت علمی - تربیتی دنبال شود، چون این دانشگاه به فرموده رهبر معظم انقلاب اسلامی(مدظله العالی)، با دیگر دانشگاه ها متفاوت است و هر استادی نمی تواند وارد این دانشگاه شود.

وی، سابقه ی حداقل پنج سال تدریس در مراکز تربیت معلم برای ورود استادان جدید و همچنین؛تعیین پنج سطح شایستگی عمومی به عنوان ملاک هایی برای فارغ التحصیلی دانشجو معلمان، از جمله؛ دانش تخصصی، دانش تربیتی، مهارت تربیتی، اهداف حرفه ای و تعهد حرفه ای را مورد توجه خاص قرار داد.

دومین مقاله مطرح در جمع مدرسان و اساتید شرکت کننده در اولین نشست هم اندیشی اساتید دانشگاه فرهنگیان استان تهران، مقاله ی اسدی گرمارودی، مدرس و رییس سابق مرکز برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش، با عنوان،" معنا و مفهوم آرایش درونی دانشگاه فرهنگیان و ملازمات آن" بود که با بیان معانی لغوی و اصطلاحی "آرایش" در فرهنگ لغات مختلف، آرایش درونی را مجموعه اقداماتی دانست که مسؤولان هر دستگاه، مسؤولیت ساماندهی و سازماندهی نیروهای درون و زینت بخشی به سازمان مورد نظر را دارند.

وی، با اشاره به راهکارهای 11-1؛ 11-2؛ 11-3؛ تحقق سند تحول بنیادین، همچنین نقشه جامع دانشگاه فرهنگیان و اساسنامه ی آن، در پاسخ به دو پرسش، پیرامون چیستی و چرایی و در واقع فلسفه ی وجودی دانشگاه فرهنگیان، ضمن استناد به ماده 1 اساسنامه این دانشگاه پیرامون اهداف تشکیل آن، خاطر نشان کرد: دانشگاه فرهنگیان، مقدم بر چگونگی تشکیل دانشگاه، در پاسخ به نیاز تأمین و تربیت نیروی انسانی مطلوب وزارت آموزش و پرورش و تربیت معلمان طراز جمهوری اسلامی تأسیس شد.

اسدی گرمارودی، واژه "فرهنگیان" را وجه ما به الامتیاز اهداف این دانشگاه با سایر دانشگاه ها دانست و تصریح کرد: اهداف این دانشگاه و خروجی های آن، منحصرا در خدمت به آموزش و پرورش نظام جمهوری اسلامی ایران هستند، در غیر این صورت، تأسیس و تشکیل این دانشگاه، با سایر دانشگاه ها تفاوتی نمی کرد.

وی، با اشاره به یادداشت های خود تحت عنوان "واقعه نگاری تأسیس دانشگاه" در وبلاگ خویش، به 20 نکته اساسی در بیانات اردیبهشت ماه رهبر معظم انقلاب اسلامی(مدظله العالی) در دیدار با معلمان اشاره کرد و افزود: معظم له در ابتدای طرح دغدغه هایشان پیرامون دانشگاه فرهنگیان، می فرمایند: این مسأله دانشگاه فرهنگیان "هم" خیلی مهم است. دغدغه ی اصلی ایشان، علاوه بر تحقق تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش، صلاحیت های دینی، تربیتی، اعتقادی مدرسان و سپس دانشجو معلمانی است که در این دانشگاه، مشغول به تدریس و تحصیل هستند تا بتوانند به تعبیر امام راحل(ره)، نقش پیامبر گونه خویش را ایفا کرده و بنا بر مفاد سند تحول بنیادین، فرزندان میهن اسلامی را به حیات طیبه و ایمان و عمل صالح رهنمون سازند.

شایان ذکر است در این نشست، سرپرستان، اعضای هیأت علمی و مدرسان پردیس ها و مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان استان تهران، به طرح نکاتی مهم پیرامون ضرورت توجه به ساماندهی و آرایش درونی، کارکنان به ویژه مدرسان پیشکسوت مراکز تربیت معلم که در راه اندازی و تأسیس این دانشگاه سهم بسزایی داشته اند، پرداختند.