موضوع مرتبط: مطلب 4592 علی: 13 سال پیش ضمن عرض تشکر نسبت به ارائه پیام و بیان دغدغه هایتان ،اینجانب نیز به واسطه ی سالیان متوالی تدریس در دانشکده های تربیت معلم و در ادامه در دانشگاه فرهنگیان ،وفتی چنین فضای دو سویه ای را برای بیان نظرات دیدم بر آن شدم تا مسائلی را که در این سال ها از نزدیک با آنها مواجه بوده ام خدمت شما سرور گرامی عرض کنم تا در صورت صلاحدید مورد توجه و بررسی قرار گیرد. 1- دانشجو معلمان در طول تحصیل درسی به عنوان کارورزی دارند که در طی این دوره به کارآموزی معلمی در کلاس درس می پردازند. اینکه این واحد درسی چه سرنوشتی در دوره ی جدید دارد خود مطلبی دیگر است. اما نکنه ای که می خواهم توجه شما را بدان معطوف کنم این است که پس از فراغت از تحصیل ،دیگر هیچ ارتباط ارگانیکی بین دانشجوی سابق با استاد وجود ندارد.و همیشه این سوال مطرح بوده است که این درس چقدر در عمل مفید بوده است و این نکته که چقدر مطالب مطرح شده در دوره کارآموزی با واقعیات منطبق بوده است .چرا پس از فراغت از تحصیل این دانسته ها به محک نقد گذاشته نمی شود.اینجا جای کلاس های ضمن خدمت است تا آن دانسته ها را به روز و کارآمد کند و حتی استاد متوجه مزایا و نقایص این روش ها شود . 2-ما در نظریه قائل به روش تدریس فعال ،مشارکتی، وتوجه به نظریه های هوش چندگانه هستیم.اما در عمل چیزی که اتفاق می افتد همان روش های سنتی تدریس است که اغلب از سطح شناخت فراتر نمی رود .بر طبق یافته های علمی مغز انسان دارای دو نیمکره است .نیمکره راست به تخیل و تصاویر توجه دارد و نیمکره چپ به روش منطق و استدلال توحه دارد وبا مسائل برخورد می کند.متاسفانه در این سال ها با توجه بیش از حد به دروسی مثل ریاضی وبقولی دروس پایه نسبت به درس های انشا ،هنر وبالاخص ورزش که سلامت جسم آ و نشاط دانش آموزان را به همراه دارد بی توجهی صورت گرفته است. تا حایی که امسال در گروه پسران هیچ ورودی دانشجو در رشته هنر نداشته ایم .با این روند، تظام آموزشی ما دانش آموزانی با یک نیمکره ی فعال تربیت می کند.البته این به شرطی است که در فرض قبل موفق عمل کرده باشد و این یعنی آموزش کودکانی با معلولیت ذهنی. من یکی از کسانی هستم که نوشته های شما را کم و بیش دنبال می کنم و از دغدغه های شما در امر تعلیم و تربیت تا اندازه ای آگاهم.خصوصا کتاب "آموزش عمومی هنر،جیستی و چرایی آن" همچنین مقالات شما در باب آموزش هنر و خلاقیت. آنچه گه آمد نمونه ای است از خروار. امیدوارم با عمق نظری که از شما سراغ دارم نسبت به دغدغه های آموزش و پرورش همه جانبه و کاربردی شاهد قدم های مثبتی باشیم.
موضوع مرتبط: مطلب 4800 saedmazoochian: 13 سال پیش با سلام واحترام سپاس ازبرگزارکنندگان جلسات کمیته اقتصادی وبهروری درخصوص ادامه روند فعالیت این کمیته پیشنهاد میکنم که : 1- این کمیته درهراستان یا هرپردیس به تفکیک تشکیل گردد. 2- حتی المقدور سعی شود فعالیتهای این کمیته درجهت بهروری به موازات فعالیتهای دانشگاهها وپردیسها باشد .یعنی اینکه کمیته بطور مستقل واختیارات تعریف شده درجهت اهداف خود حرکت کند. وفعالیتهای آن تحت تاثیر فعالیتها ی جاری پردیسها نکردد.کمیته حتما باید بااختیارات تعریف شده مستقل باشد. یعنی فعالیت اعضاء آن در کنار فعالیت روزانه ویا مسئولیت خود نتیجه ندارد. 3- یا تشکیل یک موسسه آموزشی وابسته به دانشگاه که سایرفعالیتها جهت بهروری دراساسنامه آن تعریف شده باشد مانند شرکتهایی که درکنار بعضی از ارگانها یا وزارتخانه ها تشکیل میگردد. ولی فعالیتهای آن درراستای اهداف مجموعه خوداست مثل شرکت شهر وکاردرکنارشهرداریها یا شرکت تکادو درکنارذوب اهن یا شرکت ارتباطات درکنار مخابرات و...... این شرکتها میتوانند از امکانات پردیسها واستفاده ازهمکاران باتجربه ومتخصص بازنشته و نتایج عملکرد ان موسسه معنوی ومادی به دانشگاه یا پردیسها بزگردد. البته فعلا این پیشنهاد نیاز به بررسی وکارشناسی دارد و لی روی آن فکر شود بدنیست
موضوع مرتبط: مطلب 4791 مدرس: 13 سال پیش بهتر است از تجارب ارزنده ی همکاران مدرس با سوابق بالا در تربیت معلم بیشتر استفاده گردد،تربیت معلم امر بسیار خطیری است آزمایش و خطا در آن فاجعه آفرین است. انتظار است سیاست هایی برای حضور بیشتر مدرسان انتخاذ گردد نه اینکه آنها را تشویق به ترک خدمت کنیم
موضوع مرتبط: مطلب 4729 یک معلم: 13 سال پیش با سلام دانشگاه فرهنگیان علیرغم تمام شعارهایی که داده می شود جایگاه روشن و مشخصی ندارد و تا حد زیادی دستخوش روزمرگی و سیاست زدگی است . اغلب پردیس ها از فضا، امکانات و نیروی انسانی کیفی مطابق با استانداردهای یک دانشگاه برخوردار نیستند، در این وضعیت نه دانشجو واقعا احساس دانشجویی دارد و نه کارکنان آن به ارتقاء و تثبیث جایگاه شغلی خودشان امیدوار. تنها دلخوشی داننشجویان آن داشتن ضمانت شغلی و دریافت حداقل حقوق است. این درحالی است که با نگاه از بیرون، انتظارات بالایی از سوی جامعه از آن وجود دارد که میزان گرایش بالای داوطلبان کنکور به انتخاب رشته های دبیری و رتبه های بالا و مطلوب ورودی های پردیس ها، شاهدی بر این مدعا است که می تواند به عنوان یک ظرفیت، مبنای توسعه و تحول در آموزش و پرورش با اتکاء به این نیروهای توانمند باشد.
موضوع مرتبط: مطلب 4729 یک همکار: 13 سال پیش باید مراقب بود دانشگاه فرهنگیان تبدیل به پارکینگ مدیران برکنارشده آموزش و پرورش نشود ودر در ضمن روسای پردیس ها از میان بدنه با کفایت آموزش و پرورش که دارای مدک دکتری هستند استفاده شود نه اینکه همه مدیران را از دانشگاه های دیگر بیاورند اینطور نشود که هرچه تربیت مدرسی و دانشگاهی دیگر هست وارد حوزه مدیریتی شوند و افراد با کفایت دارای مدرک دکتری در وزارت آموزش پرورش که هم اکنون در دانشگاه فرهنگیان هم نیستند از ورود به حوزه مدیریتی دانشگاه محروم بشوند
موضوع مرتبط: مطلب 4808 عبدالحسین شفائی: 13 سال پیش باعرض سلام وادب ،باتوجه به کمبود اعتبارات ومنابع مالی ونبودامکانات ایده ال واستاندارددربیشترپردیس هاومراکز((قدمت زیادبیش از40سال ))بهتراست جذب دانشجو معلم بصورت 2سال اتفاق بیفتدمنتهی این دانشجویان ازلیسانس وارددانشگاه فرهنگیان شوند((مراحل مصاحبه ،گزینش،پزشکی .....)صورت گیردودراین 2سال دانشجوبعدازگذراندن واحدهای مربوطه بامدرک فوق لیسانس واردمدرسه میگردد.چون عملا دراین دوسالی که ازعمردانشگاه گذشت همه دانشجویان شبانه روزی نبودندوکلاس های آنهاهم ازبهمن شروع شدوچه بسادرسالهای آینده هم اینچنین گردد.امااگردانشجوازمقطع لیسانس وارددانشگاه فرهنگیان گردداولاصرفه جویی درمنابع مالی و...میگرددضمن اینکه دانشجودرآن سن به مرزپختگی ودانش علمی رسیده است ومطمئنا توانایی بیشتری برای حضوردرکلاس بامدرک فوق لیسانس داردوپیشنهاددیگرم این است درهراستان 1 پردیس با مدیریت واحدیعنی رئیس مراکز استان یک نفرتعیین گرددومراکزدیگراستان بعنوان ساختمان شماره 2یاهرنام دیگرباشدوکلاس هاهم تجمیع گردد،اگررشته جغرافیادراستان تشکیل شددانشجویان خواهروبرادردریک کلاس باشندماننددانشگاههای دیگر.که این امر باعث صرفه جویی درحق التدریس ،اضافه کار،عوامل انسانی و....میگرددوبسیاری ازمشکلات هم حل میگرددچون درحال حاضروباشرایط موجودنمیتوان بیش از100پردیس ومراکزرابا3000نفرنیروباداشتن حداقل هیات علمی ونداشتن مدیرگروه های تخصصی اداره کردمگرشرایطویژه ای اتخاذگردد.باتشکر
موضوع مرتبط: مطلب 4433 محمد پاک سرشت: 13 سال پیش با سلام مجدد، پیشنهاد می شود برای نام گذاری پردیس ها، مراکز، همچنین ساختمان ها،َ کلاس ها، فضاهای ورزشی و رفاهی داخل پردیس ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان، ار نام مبارک شهدای مراکز تربیت معلم کشور که در دو کتاب (1) "پیام شاهدان تربیت"، انتشارات موسسه فرهگی منادی تربیت به سفارش اداره کل تربیت معلم و آموزش نیروی انسانی در چاپ سال 1380 شامل نام و وصیت نامه ی دویست دانشجو معلم شهید مراکز تربیت معلم؛ (2) دو جلد کتاب "آموزه های شهادت" به سفارش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری؛ دانشگاه فنی و حرفه ای مشتمل بر نام، تصویر و فرازهایی از وصیت نامه شهدای مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی و حرفه ای مراجعه شود.
موضوع مرتبط: مطلب 4808 محمد پاک سرشت: 13 سال پیش تربیت معلم؛ تربیت نسل آینده است و موفقیت آن در گروی برنامه ریزی محتوایی و اجرایی مناسب هر عصر و مکانی است. در زمان ورود ما به تربیت معلم، معروف به دوران شهیدان رجایی و باهنر در سال 60 که دانشسراهای مقدماتی و راهنمایی تحصیلی سابق، نام مبارک "مراکز تربیت معلم" را به خود گرفتند، از مراسم صبحگاه تا خاموشی خوابگاه، چنان مجذوب رفتارها و برنامه های آموزشی و پرورشی یا به عبارت دیگر برنامه های علمی، تربیتی و فرهنگی مرکز می شدیم که ما نوجوانان و جوانان 18 تا 20 ساله، تنها با 9 ماه برنامه ی زیبا و جذاب شبانه روزی با حضور مسؤولان و مدرسان باسواد و عالم، ولی در عین حال، بسیار متواضع؛ همچون آقایان میردامادی، میر افضل، آستانه؛ مربیان عاشق تربیتی، همچون مرحوم دکتر حاج حسینی که بعدها، رییس همین مرکز ما یعنی تربیت معلم شهید مفتح شد؛ همچنین سرپرستان آگاه به امور فرهنگی، توانستیم سال 61 مدیریت مدارس نوبنیاد و تازه تأسیس را عهده دار گردیم و تاکنون فرای 30 سال ذخیره جمهوری اسلامی باشیم. هم دوره ای های ما تاکنون از خدمت در دفتر مقام معظم رهبری و دفتر ریاست جمهوری گرفته تا استانداری و مدیر کلی در وزارتخانه های مختلف به ویژه سطوح گوناگون وزلرت آموزش و پرورش موفق بوده و هستند. اینک نیز با ادامه روش و منش مقدس تربیت معلم و صرفا در همان محیط شبانه روزی با برنامه های جذاب و با بهره گیری از آخرین دستاوردهای علمی و تجربی، در دانشگاه فرهنگیان، به یاری خداوند سبحان، می توانیم نیروی انسانی ماهر برای 50 سال آینده ایران اسلامی تربیت کنییم. یادمان باشد در دهه 60 شهیدان رجایی و باهنر، ما را فرای 30 سال برای آموزش و پرورش و در واقع کل نظام تربیت کردند و ما اکنون، به تأسی از آنان، ان شاء الله باید بتوانیم جوانان 18 تا 22 ساله امان را در همان محیط مقدس شبانه روزی برای تربیت نیروی انسان تراز جمهوری اسلامی تربیت کنیم. به یاری حق
موضوع مرتبط: مطلب 4559 دانشجوی بیگناه: 13 سال پیش واقعا دانشجویان برادر تربیت معلم خراسان شمالی در رنج و عذاب شدیدند بخاطر کمبود شدید امکانات رفاهی از تمام جوانب(حتی مشکل اب اشامیدنی)و واقع بودن در منطقه ای پرت(شهرک گلستان روبروی سالن کارگران نزدیکی روستای لنگر...)هیچ چیز امیدوار کننده ای در این پردیس برای ما دانشجویان وجود ندارد. این دانشگاه باید در اولویت نسبت به تمام مراکز در سطح کشور باشد....خدایا مشکلات این دانشگاه را به گوش مسوولان مربوطه برسان.......امین.....
موضوع مرتبط: مطلب 4808 مصطفی علیخانی: 13 سال پیش با سلام وخسته نباشید. جذب دانشجو معلم بعد از دیپلم؛ برای تربیتِ معلمی قابل قبول و تأثیر گذار بر روی متربی، زمان مناسبی نیست. اگر دو یا سه سال زودتر این اتفاق بیفتد تربیت شخصیت معلم آسانتر و قابل دسترس تر خواهد بود. چرا در رشته های فنی دانش آموزان باید از کلاس دوم دبیرستان تعیین رشته کنند ولی رشته معلمی که از هر رشته ای مهمتر و دارای حساسیت ویژه ای است باید با تأخیر سه ساله صورت گیرد که شخصیت دانش آموز در مورد مسایل مختلف تا حدود زیادی شکل گرفته است و تغییر و اصلاح آن در مدت سه یا چهار سال خیلی مشکل و در بسیاری موارد غیر ممکن است. در صورت امکان دلایلی که برای این مساله در جلسه فوق بیان شده به جیمیل بنده بفرستید.با کمال تشکر- مدرس دانشگاه فرهنگیان
موضوع مرتبط: مطلب 4802 استاد زبان: 13 سال پیش از آنجایی که پردیس شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان میزبان این همایش می باشد، و در برپایی آن همکاری می نماید، شایسته بود که این فرصت از اساتید زبان دانشگاه فرهنگیان دریغ نمی شد.
موضوع مرتبط: مطلب 4784 طهماسب پور: 13 سال پیش سلام.این فرم رو به چی کسی (مسئول کدوم قسمت)باید تحویل بدیم تو دانشگاهمون؟
موضوع مرتبط: مطلب 4592 یک همکار: 13 سال پیش برایتان آرزوی موفقیت می نمایم. پیام تان حاکی از مطالعه شما پیرامون دانشگاه فرهنگیان است.اگر راهبرد های چند سال اخیر را در خصوص تربیت معلم در پیش بگیرید احتمال نیل به اهداف بلند ذکر شده در پیام تان ،بسیار ضعیف خواهد بود . ما که همچنان امیدواریم و دست هر کس را که به تربیت معلمان شایسته برای نظام تعلیم و تربیت کشور همت می گمارد می فشاریم
موضوع مرتبط: مطلب 4791 یک همکار: 13 سال پیش از رویکرد اتخاذ سیاست های تشویقی برای باز نشستگی پیش از موعد مدرسان تربیت معلم ، از سوی هیئت رئیسه دانشگاه فرهنگیان بسیار متاسفم . امیدوارم از سزنوشت برخی دانشگاههای تربیت معلم در تاریخ آموزش عالی کشور درس بگیریم و دچار اشتباهات راهبردی نشویم . خدا به خیر کند .......
موضوع مرتبط: مطلب 4729 دلسوز دانشگاه: 13 سال پیش سلام دکتر جان (دکتر مهرمحمدی) به نظرم معاونتهای پژوهشی و دانشجویی در شأن شما و دانشگاه نیستند. خواهشمندم این دو را در فکر باشید. معاونت پژوهشی که کلا تعطیله و معاونت دانشجویی هم روش کار را بلد نیست و بسیار خشمگین است. در جلسه فوق ایشان با سخنانی که داشتند بیان کردند که کار بلد نیست. بدبخت کارمندان این حوزه که باید این آدم را تحمل کنند
موضوع مرتبط: مطلب 4796 علی: 13 سال پیش لطفا مشخصات کسایی که تو این جلسه بعنوان نمایندگان معاونت ها شرکت کردند رو بنویسید ،خواهش میکنم
موضوع مرتبط: مطلب 4735 hasan: 13 سال پیش در برخی از استانها پردیس ها فقط مدرسه بزرگ هستند رئیس هم مدیر دبستان
موضوع مرتبط: مطلب 4747 محمد: 13 سال پیش با سلام دانشگاه فرهنگیان تازه تاسیس است و کل اعضای هیئت علمی کارکنان باید بر اساس فراخوان سراسری و صلاحیت و بالاترین مدرکها انتخاب شود نه رابطه های قبلی
موضوع مرتبط: مطلب 4433 زینب پارسا: 13 سال پیش به نام خدا 1-شهدای هسته ای ایران : 1-استاد مسعود علی محمدی 2- استاد مجید شهریاری 3- مصطفی احمدی روشن 4- داریوش رضایی نژاد 2- پدر داستان نویسی ایران : محمد علی جمال زاده 3- پدر فیزیک دانشگاهی ایران : پروفسورمحمود حسابی 4- مادر روان شناسی ایران : پروفسور پریرخ دادستان 5- پدر تعلیم و تربیت ایران : غلامحسین شکوهی زینب پارسا دانشجومعلم رشته راهنمایی و مشاوره پردیس شهید هاشمی نژادمشهد
موضوع مرتبط: مطلب 4749 هاجر برادران: 13 سال پیش سلام جناب پاک سرشت ، از تمامی فعالیت هایی که انجام می دهید در جهت ارتقا دانش فرهنگیان ، بسیارسپاسگزارم . با کمال میل علاقه مند هستم در جهت ارسال مقاله و به اشتراک گذارندن فعالیت های فرهنگی شرکت داشته باشم پیروز باشید.(وبلاگ : hb60.mihanblog.com)
موضوع مرتبط: مطلب 4740 فرهنگی: 13 سال پیش معاونت محترم دانشجویی دکتر شیخی از دیدگاه شما نسبت به رسیدگی درخور شأن دانشجومعلمان متشکریم.
موضوع مرتبط: مطلب 4534 محمد: 13 سال پیش لطفا در پذیرش اعضای هیات علمی معلمان دارای دکتری و معلمانی که دانشجوی دکتری هستند را در اولویت قرار دهید که با توجه به سابقه تدریس آنها و آشناییشان با فضای آموزش و پرورش علاوه بر تدریس بهتر می توانند تجارب علمی و عملی خود را در اختیار دانشجویانی که قرار است معلم شوند قرار دهند.قطعا حضورشان از دکتری بدون سابقه در آموزش و پرورش بسیار مفیدتر خواهد بود. متشکرم