[[{"content_id":109012,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"اولین جلسه بازنگری برنامه درسی دوره یکساله مهارت‎آموزی معلمی (موضوع ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان) روز دوشنبه مورخ 97\/04\/10","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"در محل سالن دکتر شریعتمداری معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی&nbsp;با حضور مدیران و کارشناسان معاونت آموزشی و اعضای هیات علمی دانشگاه برگزار گردید.\r\n\r\nدر این جلسه دکتر نامداری، مدیر کل دفتر برنامه&shy; ریزی درسی و آموزشی با اشاره بر این که دوره مهارت&shy; آموزی به ناچار و براساس نیازهای آموزش و پرورش به دانشگاه تحمیل شده است، بر ضرورت برنامه &shy;ریزی جهت ارتقای کیفیت دوره مهارت&shy; آموزی تاکید کردند. وی افزود:&nbsp;در این جلسه قصد بر آن است که برنامه &shy;های درسی مبتنی بر کسب مهارت&shy; ها و شایستگی&shy; های معلمی مورد تصویب و بازنگری قرار گیرد.\r\n\r\nدر ادامه این جلسه، دکتر رحیمی با اشاره به این نکته که ظرفیت&shy; های خوبی برای ارائه دروس نظری به شکل مجازی و الکترونیکی وجود دارد، بیان داشت: رویکرد کلی دانشگاه حمایت از دوره&shy; های مجازی باکیفیت است. همچنین در این زمینه گام&shy; هایی برداشته شده است، به طوری که دوره &shy;های آموزش مجازی بصورت تعاملی برگزار شود.\r\n\r\nدر ادامه آقای یعقوب نژاد درباره تعداد مهارت&shy; آموزان طی سال&shy;های 1394 تا 1397 اطلاعاتی ارائه کرد. همچنین اظهار کرد:&nbsp;برنامه&shy; های درسی دوره مهارت&shy; آموزی در حال ارتقا بوده است. همچنین ابراز امیدواری کرد&nbsp;که با تمهید مقدمات بتوانیم دوره یکساله را در معنای واقعی آن اجرا کنیم.\r\n\r\nدکتر سمیعی، مدیر کل خدمات آموزشی در ادامه جلسه اظهار کرد: دوره مهارت &shy;آموزی نسبت به دوره &shy;های کارشناسی پیوسته نیازمند توجه بیشتر است زیرا اکثر نیروهای مورد نیاز از این محل تامین می شود. این گروه دارای موارد خاصی از جمله دامنه تغییرات سنی زیاد و تعدد رشته &shy;های تحصیلی می باشد، بنابراین باید به گونه&shy;&nbsp;ای عمل کرد که بتوانیم به استانداردهای سطح بالا دست پیدا کنیم.&nbsp;تجربیات نامناسبی در زمینه پذیرش مهارت &shy;آموزان بر روش&shy;های غیرمعمول و غیرکیفی در آموزش و پرورش داریم؛ این تجربیات نباید تکرار&nbsp; و&nbsp;نباید اجازه دهیم&nbsp;کیفیت دچار خدشه شود.\r\n\r\nدر ادامه دکتر عطاران از حوزه دفتر برنامه&shy; ریزی درسی، جزئیاتی درباره برنامه درسی و چرایی خوشه&shy; بندی دروس مهارت&shy; آموزی ارائه کرد. وی اظهار کرد دروس&nbsp;PCK&nbsp;در برنامه درسی دوره مهارت &shy;آموزی غالب بوده است. ضمن اینکه رویکرد حاکم براساس عقلانیت شکل گرفته است، به دنبال آن هستیم &nbsp;که از منظر برنامه درسی، تعداد واحدها و دروس مشترک را براساس خرد جمعی غنی&shy; تر سازیم.\r\n\r\nدر ادامه اعضای جلسه درباره چالش &shy;های اجرای برنامه درسی دوره مهارت آموزی بحث و تبادل نظر کردند. تاخیر در پذیرش مهارت&shy;آموزان، اجبار در آموزش، عدم تامین اعتبارات، نابسامانی بازار شغلی، نحوه صدور احکام استخدامی، عدم یکپارچگی در تصمیم&shy;سازی&shy;ها و تصمیم &shy;گیری&shy; ها، عدم هماهنگی دروس با فرایند معلمی کردن، عدم تطبیق حق &shy;الزحمه&shy; ها با تعداد واحدهای عملی، عدم تناسب آموزش مجازی با رسالت دوره مهارت&shy; آموزی و عدم توجه به انگیزه &shy;های موردنیاز معلمی از جمله این موارد بود.\r\n\r\nدر پایان نیز مقرر گردید هر یک از اعضای جلسه پیشنهادهای خود را در خصوص عناوین درسی دوره مهارت&shy; آموزی پس از تبادل نظر در گروه &shy;های آموزشی، ظرف مدت 10 روز آینده به دفتر برنامه&shy; ریزی درسی و آموزشی ارسال نمایند.","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در محل سالن دکتر شریعتمداری معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی با حضور مدیران و کارشناسان معاونت آموزشی و اعضای هیات علمی دانشگاه برگزار گردید.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در این جلسه دکتر نامداری، مدیر کل دفتر برنامه­ ریزی درسی و آموزشی با اشاره بر این که دوره مهارت­ آموزی به ناچار و براساس نیازهای آموزش و پرورش به دانشگاه تحمیل شده است، بر ضرورت برنامه ­ریزی جهت ارتقای کیفیت دوره مهارت­ آموزی تاکید کردند. وی افزود: در این جلسه قصد بر آن است که برنامه ­های درسی مبتنی بر کسب مهارت­ ها و شایستگی­ های معلمی مورد تصویب و بازنگری قرار گیرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در ادامه این جلسه، دکتر رحیمی با اشاره به این نکته که ظرفیت­ های خوبی برای ارائه دروس نظری به شکل مجازی و الکترونیکی وجود دارد، بیان داشت: رویکرد کلی دانشگاه حمایت از دوره­ های مجازی باکیفیت است. همچنین در این زمینه گام­ هایی برداشته شده است، به طوری که دوره ­های آموزش مجازی بصورت تعاملی برگزار شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در ادامه آقای یعقوب نژاد درباره تعداد مهارت­ آموزان طی سال­های 1394 تا 1397 اطلاعاتی ارائه کرد. همچنین اظهار کرد: برنامه­ های درسی دوره مهارت­ آموزی در حال ارتقا بوده است. همچنین ابراز امیدواری کرد که با تمهید مقدمات بتوانیم دوره یکساله را در معنای واقعی آن اجرا کنیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر سمیعی، مدیر کل خدمات آموزشی در ادامه جلسه اظهار کرد: دوره مهارت ­آموزی نسبت به دوره ­های کارشناسی پیوسته نیازمند توجه بیشتر است زیرا اکثر نیروهای مورد نیاز از این محل تامین می شود. این گروه دارای موارد خاصی از جمله دامنه تغییرات سنی زیاد و تعدد رشته ­های تحصیلی می باشد، بنابراین باید به گونه­ ای عمل کرد که بتوانیم به استانداردهای سطح بالا دست پیدا کنیم. تجربیات نامناسبی در زمینه پذیرش مهارت ­آموزان بر روش­های غیرمعمول و غیرکیفی در آموزش و پرورش داریم؛ این تجربیات نباید تکرار  و نباید اجازه دهیم کیفیت دچار خدشه شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در ادامه دکتر عطاران از حوزه دفتر برنامه­ ریزی درسی، جزئیاتی درباره برنامه درسی و چرایی خوشه­ بندی دروس مهارت­ آموزی ارائه کرد. وی اظهار کرد دروس <span dir=\"ltr\">PCK<\/span> در برنامه درسی دوره مهارت ­آموزی غالب بوده است. ضمن اینکه رویکرد حاکم براساس عقلانیت شکل گرفته است، به دنبال آن هستیم  که از منظر برنامه درسی، تعداد واحدها و دروس مشترک را براساس خرد جمعی غنی­ تر سازیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در ادامه اعضای جلسه درباره چالش ­های اجرای برنامه درسی دوره مهارت آموزی بحث و تبادل نظر کردند. تاخیر در پذیرش مهارت­آموزان، اجبار در آموزش، عدم تامین اعتبارات، نابسامانی بازار شغلی، نحوه صدور احکام استخدامی، عدم یکپارچگی در تصمیم­سازی­ها و تصمیم ­گیری­ ها، عدم هماهنگی دروس با فرایند معلمی کردن، عدم تطبیق حق ­الزحمه­ ها با تعداد واحدهای عملی، عدم تناسب آموزش مجازی با رسالت دوره مهارت­ آموزی و عدم توجه به انگیزه ­های موردنیاز معلمی از جمله این موارد بود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در پایان نیز مقرر گردید هر یک از اعضای جلسه پیشنهادهای خود را در خصوص عناوین درسی دوره مهارت­ آموزی پس از تبادل نظر در گروه ­های آموزشی، ظرف مدت 10 روز آینده به دفتر برنامه­ ریزی درسی و آموزشی ارسال نمایند.<\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2018-07-03 12:38:58","content_date_event":"2018-07-03 12:38:58","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2018-07-03 12:41:27","content_date_register":"2018-07-03 12:40:16","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74583,"eid":74583,"attach_title":"اولین جلسه بازنگری برنامه درسی دوره یکساله مهارت‎آموزی معلمی","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_150_65.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_300_130.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_400_173.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_600_259.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_900_389.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_1200_518.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2724708684,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684.jpg","width":6711,"height":2897,"size":0}}}],"images":[{"id":314546,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_150_65.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_300_130.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_400_173.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_600_259.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_900_389.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314546_2724708684_1200_518.webp"},"file_size":3707319,"width":6711,"height":2897,"show_title":1,"title":"اولین جلسه بازنگری برنامه درسی دوره یکساله مهارت‎آموزی معلمی","priority":0},{"id":314548,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_150_100.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_300_200.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_400_267.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_600_400.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_900_600.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201807\/314548_2024870672_1200_800.webp"},"file_size":9390020,"width":6720,"height":4480,"show_title":1,"title":"اولین جلسه بازنگری برنامه درسی دوره یکساله مهارت‎آموزی معلمی","priority":1}]}]]