[[{"content_id":149317,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"حجت الاسلام والمسلمین دادگر در جلسه شورای تخصصی فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان:\r\n\r\nامید است نظام نامه فرهنگی بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به درستی تنظیم نماید","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"حجت‌الاسلام والمسلمین دادگر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان، در سی و چهارمین جلسه شورای تخصصی فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان،ضمن قدردانی از اهتمام و دغدغه‌مندی معاونت فرهنگی - اجتماعی دانشگاه در زمینه طراحی و تدوین نظام نامه فرهنگی جهت تصویب، ابراز امیدواری کرد: این نظام‌نامه بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به‌درستی تنظیم نماید. \r\n\r\nوی با ارائه بیاناتی در خصوص مسائل و مشکلات فرهنگی و اجتماعی، بر ضرورت فراهم نمودن زمینه های فرهنگی و تربیتی، پشتیبانی محتوایی فرهنگی، بسته‌های فرهنگی و قرآنی، رصد و تحلیل وضعیت فرهنگی، ارزیابی و نظارت فرهنگی، راهبری فرهنگی و ارتقای فرهنگ حرفه ای تاکید و رهنمودهایی را ارائه کرد.\r\n\r\nمسئول نهاد سازمان مرکزی دانشگاه، با تأکید بر هم‌خوانی نظام‌نامه تربیتی و فرهنگی با فلسفه تعلیم و تربیت معلم، به بیان مطالبی در این خصوص پرداخت:\r\n-  با توجه به دیر بازده بودن فعالیت‌های فرهنگی، نسبت به تأثیر گذاری قطعی آن تردیدی نباشد و اهتمام و حوصله شود.\r\n-  لزوم برگزاری جلسات شورای تخصصی فرهنگی  دانشگاه با نظم و برنامه ریزی بیشتر و بهتر.\r\n-  توجه و دقت در تشکیل و فعال شدن کمیته های ذیل شورای تخصصی فرهنگی دانشگاه.\r\n-  تشکر به جهت تلاش های در حال انجام برای ساماندهی  نیروی انسانی فرهنگی و دقت در انتخاب و ارتقای کیفی کارشناسان فرهنگی به‌عنوان قطعه مهمی از نظام نامه فرهنگی که بتوانند نسبت به فعالیت‌های فرهنگی دغدغه مندی و تاثیرگذاری بیشتری داشته باشند.\r\n-  توجه ویژه به مباحث قرآنی به عنوان بستر و چارچوب تربیت قرآنی و تقویت فعالیت‌های فرهنگی و بررسی علت عدم فعال‌سازی مراکز قرآن و عترت در سازمان مرکزی و کانون‌های قرآن در پردیس‌ها. \r\n\r\n - روشن شدن اینکه در نظام نامه فرهنگی در پی چه چیزی هستیم؟   \r\n\r\n - راهبردها و راهکارها معلوم باشد.\r\n-  تعیین تکلیف عددی یا درصدی بودجه فرهنگی ستاد و صف دانشگاه و مطالبات حوزه معاونت فرهنگی.\r\n-  توجه ویژه به فرهنگ حرفه‌ای دانشجو معلم به‌ لحاظ تأثیرگذاری در فضای فرهنگ عمومی کشور.\r\n-  تهیه گزارش وضعیت ازدواج های دانشجویی جهت ارائه به دبیر خانه شورای عالی انقلاب فرهنگی.\r\n\r\n \r\n\r\nحجت‌الاسلام دادگر همچنین در ادامه نکاتی را در خصوص نظام نامه فرهنگی دانشگاه عنوان کرد:\r\n\r\n-  جلوگیری از موازی‌کاری‌های فرهنگی و تداخل محتوا و مخاطبان و توجه به خلأهای موجود.\r\n-  توجه و دقت جهت نسبت نظام‌نامه با برنامه درسی و فلسفه تربیت معلم و در واقع وجوه تمایز و کاستی های برنامه درسی با برنامه های فرهنگی مورد عنایت قرار گیرد.\r\n-  شناسایی و اجرای مهارت‌های فرهنگی (ماده 6- آشنائی با احکام اسلامی و برگزاری مسابقات احکام دانشجوئی- مهارت محاسبه خمس- مهارت احکام ارث- مهارت تعیین قبله- مهارت در احکام خاص مثل جبیره- مهارت سواد رسانه- مهارت ترجمه قرآن و قرائت و تجوید قرآن کریم)\r\n-  مهارت‌های فوق برنامه ای (دوره های حوزه علوم اسلامی دانشجویی و معادل سازی آن با واحدهای درسی دانشگاه .\r\n-  توجه به مباحث بینش ها- ارزش ها و نگرش‌های فرهنگی، دینی و اعتقادی و انقلابی\r\n-  شناسایی و  اشاره به مهمترین دستاوردهای تربیتی پس از انقلاب و تقویت روحیه ایثار و شهادت\r\n-  شناسایی تهدیدهای تربیتی و اهداف آن و راه‌های مقابله با آسیب های اجتماعی\r\n-  توجه به تربیت جامع نه تربیت کاریکاتوری\r\n-  ایجاد فضای با نشاط علمی با روش‌های اسلامی و ممانعت از شادی‌های کاذب\r\n-  توجه به تفکر محوری و معرفی آثار اساتیدی چون استاد شهید مطهری.\r\n-  برگزاری جلسات و کلاس‌هایی با هدف مدیریت هیجانات، سخنوری،  فن خطابه، مدیریت تعارض\r\n-  آموزش کاربردی راهبردها و راهکارهای مدیریتی\r\n-  پرهیز از شعارزدگی\r\n-  توجه ویژه به سند تحول و اسناد بالا دستی به عنوان اهداف و مأموریت دانشگاه.\r\n-  با توجه به مأموریت گرا بودن دانشگاه دقت در اجرای مناسب قوانین و تعهدات دانشجویی و انضباطی.       \r\n\r\n -ضرورت تدوین نقش تربیتی استادان به عنوان قطعه مهمی از نظام فرهنگی دانشگاه.\r\n\r\n -مشخص شدن روش شناسی صحیح نظام نامه  و ملزومات و الزامات آن.                                                   ","content_html":"

حجت‌الاسلام والمسلمین دادگر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان، در سی و چهارمین جلسه شورای تخصصی فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان،ضمن قدردانی از اهتمام و دغدغه‌مندی معاونت فرهنگی - اجتماعی دانشگاه در زمینه طراحی و تدوین نظام نامه فرهنگی جهت تصویب، ابراز امیدواری کرد: این نظام‌نامه بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به‌درستی تنظیم نماید. <\/span><\/span><\/p>\n\n

وی با ارائه بیاناتی در خصوص مسائل و مشکلات فرهنگی و اجتماعی، بر ضرورت فراهم نمودن زمینه های فرهنگی و تربیتی، پشتیبانی محتوایی فرهنگی، بسته‌های فرهنگی و قرآنی، رصد و تحلیل وضعیت فرهنگی، ارزیابی و نظارت فرهنگی، راهبری فرهنگی و ارتقای فرهنگ حرفه ای تاکید و رهنمودهایی را ارائه کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n

مسئول نهاد سازمان مرکزی دانشگاه، با تأکید بر هم‌خوانی نظام‌نامه تربیتی و فرهنگی با فلسفه تعلیم و تربیت معلم، به بیان مطالبی در این خصوص پرداخت:
\n-  با توجه به دیر بازده بودن فعالیت‌های فرهنگی، نسبت به تأثیر گذاری قطعی آن تردیدی نباشد و اهتمام و حوصله شود.
\n-  لزوم برگزاری جلسات شورای تخصصی فرهنگی  دانشگاه با نظم و برنامه ریزی بیشتر و بهتر.
\n-  توجه و دقت در تشکیل و فعال شدن کمیته های ذیل شورای تخصصی فرهنگی دانشگاه.
\n-  تشکر به جهت تلاش های در حال انجام برای ساماندهی  نیروی انسانی فرهنگی و دقت در انتخاب و ارتقای کیفی کارشناسان فرهنگی به‌عنوان قطعه مهمی از نظام نامه فرهنگی که بتوانند نسبت به فعالیت‌های فرهنگی دغدغه مندی و تاثیرگذاری بیشتری داشته باشند.
\n-  توجه ویژه به مباحث قرآنی به عنوان بستر و چارچوب تربیت قرآنی و تقویت فعالیت‌های فرهنگی و بررسی علت عدم فعال‌سازی مراکز قرآن و عترت در سازمان مرکزی و کانون‌های قرآن در پردیس‌ها. <\/span><\/span><\/p>\n\n

 - روشن شدن اینکه در نظام نامه فرهنگی در پی چه چیزی هستیم؟   <\/span><\/span><\/p>\n\n

 - راهبردها و راهکارها معلوم باشد.
\n-  تعیین تکلیف عددی یا درصدی بودجه فرهنگی ستاد و صف دانشگاه و مطالبات حوزه معاونت فرهنگی.
\n-  توجه ویژه به فرهنگ حرفه‌ای دانشجو معلم به‌ لحاظ تأثیرگذاری در فضای فرهنگ عمومی کشور.
\n-  تهیه گزارش وضعیت ازدواج های دانشجویی جهت ارائه به دبیر خانه شورای عالی انقلاب فرهنگی.<\/span><\/span><\/p>\n\n

 <\/p>\n\n

حجت‌الاسلام دادگر همچنین در ادامه نکاتی را در خصوص نظام نامه فرهنگی دانشگاه عنوان کرد:<\/span><\/span><\/p>\n\n

-  جلوگیری از موازی‌کاری‌های فرهنگی و تداخل محتوا و مخاطبان و توجه به خلأهای موجود.
\n-  توجه و دقت جهت نسبت نظام‌نامه با برنامه درسی و فلسفه تربیت معلم و در واقع وجوه تمایز و کاستی های برنامه درسی با برنامه های فرهنگی مورد عنایت قرار گیرد.
\n-  شناسایی و اجرای مهارت‌های فرهنگی (ماده 6- آشنائی با احکام اسلامی و برگزاری مسابقات احکام دانشجوئی- مهارت محاسبه خمس- مهارت احکام ارث- مهارت تعیین قبله- مهارت در احکام خاص مثل جبیره- مهارت سواد رسانه- مهارت ترجمه قرآن و قرائت و تجوید قرآن کریم)
\n-  مهارت‌های فوق برنامه ای (دوره های حوزه علوم اسلامی دانشجویی و معادل سازی آن با واحدهای درسی دانشگاه .
\n-  توجه به مباحث بینش ها- ارزش ها و نگرش‌های فرهنگی، دینی و اعتقادی و انقلابی
\n-  شناسایی و  اشاره به مهمترین دستاوردهای تربیتی پس از انقلاب و تقویت روحیه ایثار و شهادت
\n-  شناسایی تهدیدهای تربیتی و اهداف آن و راه‌های مقابله با آسیب های اجتماعی
\n-  توجه به تربیت جامع نه تربیت کاریکاتوری
\n-  ایجاد فضای با نشاط علمی با روش‌های اسلامی و ممانعت از شادی‌های کاذب
\n-  توجه به تفکر محوری و معرفی آثار اساتیدی چون استاد شهید مطهری.
\n-  برگزاری جلسات و کلاس‌هایی با هدف مدیریت هیجانات، سخنوری،  فن خطابه، مدیریت تعارض
\n-  آموزش کاربردی راهبردها و راهکارهای مدیریتی
\n-  پرهیز از شعارزدگی
\n-  توجه ویژه به سند تحول و اسناد بالا دستی به عنوان اهداف و مأموریت دانشگاه.
\n-  با توجه به مأموریت گرا بودن دانشگاه دقت در اجرای مناسب قوانین و تعهدات دانشجویی و انضباطی.       <\/span><\/span><\/p>\n\n

 <\/span><\/span>-ضرورت تدوین نقش تربیتی استادان به عنوان قطعه مهمی از نظام فرهنگی دانشگاه.<\/span><\/span><\/p>\n\n

 <\/span><\/span>-مشخص شدن روش شناسی صحیح نظام نامه  و <\/span>ملزومات و الزامات آن.           <\/span>                                        <\/font><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2019-09-02 17:51:01","content_date_event":"2019-09-02 17:51:01","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":0,"content_date_last_edit":"2019-09-03 16:05:20","content_date_register":"2019-09-02 17:54:06","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80582,"eid":80476,"attach_title":"امید است نظام نامه فرهنگی بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به درستی تنظیم نماید 3","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_150_65.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_300_130.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_400_173.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_600_260.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_738_320.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_738_320.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1774286036,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036.jpg","width":738,"height":320,"size":0}}}],"images":[{"id":442381,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_150_65.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_300_130.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_400_173.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_600_260.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_738_320.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442381_1774286036_738_320.webp"},"file_size":46971,"width":738,"height":320,"show_title":1,"title":"امید است نظام نامه فرهنگی بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به درستی تنظیم نماید 3","priority":0},{"id":442130,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_150_71.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_300_142.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_400_189.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_600_284.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_900_426.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201909\/442130_1353042462_1029_487.webp"},"file_size":100196,"width":1029,"height":487,"show_title":1,"title":"امید است نظام نامه فرهنگی بتواند رویکرد تربیت محوری دانشگاه را بازآرایی و به درستی تنظیم نماید 2","priority":1}]}]]