[[{"content_id":159492,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری:\r\n\r\nکیفیت، گفتمان غالب نظام آموزش عالی کشور است","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، بر کیفیت به عنوان گفتمان غالب نظام آموزش عالی کشور تاکید کرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش روابط عمومی معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، صفری فارفار، در سومین کارگاه آموزش ارزیابی کیفیت در محل سالن اجتماعات کوثر اردوگاه شهید باهنر تهران،&nbsp;در جمع کارشناسان نظارت دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور، با اشاره به فعالیت 12 ساله هیات های نظارت استانی وزارت علوم، از ارتقاء کیفی این حوزه سخن گفت و تصریح کرد: در حال حاضر کیفیت، گفتمان غالب نظام آموزش عالی کشور است.\r\n\r\nصفری، با اشاره به طراحی سیستم های متفاوت در دانشگاه فرهنگیان و عملکرد سیستمی این دانشگاه یادآور شد: تلاش ما بر این است تا در وزارت علوم با اولویت قرار دادن این اقدام فعالیت های خود را از رویکرد کمی به رویکرد کیفی سوق دهیم.\r\n\r\nمعاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، اظهار داشت: نمون فرم های از قبل طراحی شده این وزارت به منظور ارزیابی دروندادها، اکنون سیر بازنگری را طی کرده است.\r\n\r\nاین مقام مسئول، با اشاره به سامانه طراحی شده HES در وزارت علوم تصریح کرد: با توجه به دسترسی تمام موسسات آموزش عالی کشور به این سامانه در تلاش هستیم اطلاعات مربوط به دروندادها از طریق این سامانه جمع آوری شود.\r\n\r\nصفری، در ادامه گفت: اطلاعات مربوط به اعضاء هیات علمی، غیر هیات علمی، منابع انسانی، ساختار، تشکیلات و فضاهای کالبدی نیز توسط همین سامانه جمع آوری خواهد شد.\r\n\r\nوی، با تاکید بر راستی آزمایی اطلاعات دریافتی افزود: این اقدام ما را برای دسترسی آسان به شاخص های مورد نیاز در ارزیابی ها و متوقف نشدن بر اطلاعات دروندادی و کمی کمک خواهد کرد.\r\n\r\nعضو هیات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، از ماموریت ویژه دانشگاه فرهنگیان در راستای تربیت معلم سخن گفت و افزود: هر چند فضاهای کالبدی، امکانات و تجهیزات در یک سیستم لازم و ضروری است اما آن چه در راس و برخوردار از اهمیت است، موضوع فرایند یاددهی، یادگیری و فرایند مدیریتی است.\r\n\r\nصفری خاطر نشان کرد: تلاش مرکز نظارت وزارت علوم بر این است تا با اولویت قرار دادن نظارت و ارزیابی کیفی، فرآیندها، بروندادها و پیامدها با طی مسیذ صحیح خود، دستیابی ما به فرآیند آموزشی دقیق و درست را تسهیل نمایند.\r\n\r\nمعاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، نقش دانشگاه فرهنگیان در سطح کشور را بسیار مهم و حساس خواند و گفت: با توجه به این که نظام تعلیم و تربیت کشور به دست خروجی های این دانشگاه رقم می خورد، پیگیری نظارت و ارزیابی درونی در زیرنظام های این دانشگاه لازم و ضروری است.\r\n\r\nصفری، برپایی جلسات و کارگاه ها را گامی مهم به منظور بررسی نقاط ضعف و قوت، چالش ها و تهدیدهای موجود در زیرنظام های دانشگاهی ذکر کرد و گفت: این جلسات و کارگاه ها از جنسی است که با حضور ذی نفعان نظارت و ارزیابی با برپایی گفتمان مشترک شاهد ارتقاء مدیریت و کیفیت به طور مطلوب در سطح کشور خواهیم بود.\r\n","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">به گزارش روابط عمومی معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، صفری فارفار، در سومین کارگاه آموزش ارزیابی کیفیت در محل سالن اجتماعات کوثر اردوگاه شهید باهنر تهران، در جمع کارشناسان نظارت دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور، با اشاره به فعالیت 12 ساله هیات های نظارت استانی وزارت علوم، از ارتقاء کیفی این حوزه سخن گفت و تصریح کرد: در حال حاضر کیفیت، گفتمان غالب نظام آموزش عالی کشور است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">صفری، با اشاره به طراحی سیستم های متفاوت در دانشگاه فرهنگیان و عملکرد سیستمی این دانشگاه یادآور شد: تلاش ما بر این است تا در وزارت علوم با اولویت قرار دادن این اقدام فعالیت های خود را از رویکرد کمی به رویکرد کیفی سوق دهیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، اظهار داشت: نمون فرم های از قبل طراحی شده این وزارت به منظور ارزیابی دروندادها، اکنون سیر بازنگری را طی کرده است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">این مقام مسئول، با اشاره به سامانه طراحی شده <span dir=\"ltr\">HES<\/span> در وزارت علوم تصریح کرد: با توجه به دسترسی تمام موسسات آموزش عالی کشور به این سامانه در تلاش هستیم اطلاعات مربوط به دروندادها از طریق این سامانه جمع آوری شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">صفری، در ادامه گفت: اطلاعات مربوط به اعضاء هیات علمی، غیر هیات علمی، منابع انسانی، ساختار، تشکیلات و فضاهای کالبدی نیز توسط همین سامانه جمع آوری خواهد شد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی، با تاکید بر راستی آزمایی اطلاعات دریافتی افزود: این اقدام ما را برای دسترسی آسان به شاخص های مورد نیاز در ارزیابی ها و متوقف نشدن بر اطلاعات دروندادی و کمی کمک خواهد کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">عضو هیات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، از ماموریت ویژه دانشگاه فرهنگیان در راستای تربیت معلم سخن گفت و افزود: هر چند فضاهای کالبدی، امکانات و تجهیزات در یک سیستم لازم و ضروری است اما آن چه در راس و برخوردار از اهمیت است، موضوع فرایند یاددهی، یادگیری و فرایند مدیریتی است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">صفری خاطر نشان کرد: تلاش مرکز نظارت وزارت علوم بر این است تا با اولویت قرار دادن نظارت و ارزیابی کیفی، فرآیندها، بروندادها و پیامدها با طی مسیذ صحیح خود، دستیابی ما به فرآیند آموزشی دقیق و درست را تسهیل نمایند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، نقش دانشگاه فرهنگیان در سطح کشور را بسیار مهم و حساس خواند و گفت: با توجه به این که نظام تعلیم و تربیت کشور به دست خروجی های این دانشگاه رقم می خورد، پیگیری نظارت و ارزیابی درونی در زیرنظام های این دانشگاه لازم و ضروری است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">صفری، برپایی جلسات و کارگاه ها را گامی مهم به منظور بررسی نقاط ضعف و قوت، چالش ها و تهدیدهای موجود در زیرنظام های دانشگاهی ذکر کرد و گفت: این جلسات و کارگاه ها از جنسی است که با حضور ذی نفعان نظارت و ارزیابی با برپایی گفتمان مشترک شاهد ارتقاء مدیریت و کیفیت به طور مطلوب در سطح کشور خواهیم بود.<\/span><\/span><\/p>\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2019-12-10 10:11:50","content_date_event":"2019-12-10 10:11:50","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2019-12-10 10:13:54","content_date_register":"2019-12-10 10:13:54","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80420,"eid":0,"attach_title":"کیفیت، گفتمان غالب نظام آموزش عالی کشور است 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_150_112.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_300_225.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_400_300.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_600_450.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_900_674.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624_1200_899.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2131909624,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201912\/477748_2131909624.jpg","width":1276,"height":956,"size":0}}}]}]]