[[{"content_id":173,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"راهکارهای تولید مربی پژوهشگر در دانشگاه بررسی می شود","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"مشاور امور پژوهشی و فناوری دانشگاه از روسای زیرمجموعه&rlm; های دانشگاه خواست تا پایان آبان ماه نسبت به ارائه راهکارهای تولید مربی پژوهشگر به این معاونت اقدام کنند.\r\n\r\n\tبه گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، دکتر &laquo;خرازی&raquo; در جمع روسای پردیس &rlm;ها و مراکز آموزش عالی، ضمن ضروری شمردن تحول در سیستم تعلیم و تربیت، گفت: &laquo;مراکز تربیت معلم سال&lrm;ها به عنوان یک مرکز فعال، نسبت به تربیت معلم&rlm; ها اقدام می&lrm;کرد اما کمبودهایی در بدنه این مرکز باعث شد تا دانشگاه فرهنگیان شکل بگیرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"مشاور امور پژوهشی و فناوری دانشگاه از روسای زیرمجموعه&rlm; های دانشگاه خواست تا پایان آبان ماه نسبت به ارائه راهکارهای تولید مربی پژوهشگر به این معاونت اقدام کنند.\r\n\r\n\tبه گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، دکتر &laquo;خرازی&raquo; در جمع روسای پردیس &rlm;ها و مراکز آموزش عالی، ضمن ضروری شمردن تحول در سیستم تعلیم و تربیت، گفت: &laquo;مراکز تربیت معلم سال&lrm;ها به عنوان یک مرکز فعال، نسبت به تربیت معلم&rlm; ها اقدام می&lrm;کرد اما کمبودهایی در بدنه این مرکز باعث شد تا دانشگاه فرهنگیان شکل بگیرد. پیش از این مراکز تربیت معلم، مربیانی تربیت می&rlm; کرد که تنها متناسب با نظام آموزشی گذشته و حال بود. نظام آموزشی که مبتنی بر محفوظات، نمره و خواندن اندیشه&rlm; ها بود، نه اندیشه&rlm;&lrm;سازی. در چنین فضایی دانشگاه فرهنگیان شکل گرفت تا با تحول در سیستم آموزشی، مربیانی پژوهش&rlm; محور تربیت کند. در واقع فلسفه وجودی و ماموریت ما در این مرکز، تربیت معلمانی پژوهشگر و اندیشه&rlm; ساز است. اگر ما دانش&rlm; آموزانی پژوهشگر متناسب با نظام هزاره سوم می&rlm; خواهیم، در گام اول باید معلمانی پژوهشگر داشته باشیم.&raquo;\r\n\r\n\tوی ادامه داد: &laquo;به همین دلیل روسای پردیس&rlm; ها و مراکز آموزش عالی باید 2 فعالیت را در رئوس برنامه&rlm; های خود قرار دهند. اولین گام، ایجاد سازمانی اداری است که در راس آن می&lrm; توان به تشکیل کمیته&lrm;های پژوهشی اشاره کرد. در گام دوم نیز هر پردیس باید به ارائه پیشنهادات و راهکارهای تولید مربی پژوهشگر بپردازد. ما در اداره امور پژوهشی و فناوری دانشگاه این پیشنهادات را تجمیع کرده و در نهایت از بهترین راهکار در هفته پژوهش تقدیر خواهیم کرد.&raquo;\r\n\r\n\tخرازی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان این مطلب که هر کدام از پردیس&lrm;ها باید در آینده&lrm;ای نزدیک به تناسب ظرفیت&lrm;های هیات علمی و شرایط محیطی استان خود تبدیل به یک قطب در حوزه فناوری شود، گفت: &laquo;تمامی پردیس&rlm; ها باید در همه بخش&lrm;ها در جهت تجهیز خود در بحث فناوری گام بردارند؛ اما هر کدام از آن&lrm;ها باید در یک حوزه تخصصی پیشرفت کرده و به یک قطب فناوری تبدیل شوند. با دستیابی به این مهم می&rlm;توانیم شاهد باشیم در 5 سال آینده دانشگاه فرهنگیان یکی از دانشگاه&rlm; های بزرگ کشور و در 20 سال آینده یکی از دانشگاه&rlm; های برتر جهان اسلام شود.&raquo;\r\n\r\n\tمشاور امور پژوهشی و فناوری دانشگاه همچنین در سومین جلسه سلسله مباحث جایگاه و نقش دانشگاه فرهنگیان در نظام آموزش و پرورش کشور از برپایی 10 جلسه شورای پژوهشی تا پایان سال خبر داد و گفت: &laquo;در هر جلسه، از 10 نفر از روسای پردیس&rlm; ها و مراکز عالی دعوت می&rlm;شود تا به بیان نقطه نظرات خود در امور پژوهشی و فناوری بپردازند.&raquo;","content_html":"<p dir=\"RTL\">\r\n\t<span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family: tahoma,geneva,sans-serif;\">مشاور امور پژوهشی و فناوری دانشگاه از روسای زیرمجموعه‏ های دانشگاه خواست تا پایان آبان ماه نسبت به ارائه راهکارهای تولید مربی پژوهشگر به این معاونت اقدام کنند.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n\t<span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family: tahoma,geneva,sans-serif;\">به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، دکتر «خرازی» در جمع روسای پردیس ‏ها و مراکز آموزش عالی، ضمن ضروری شمردن تحول در سیستم تعلیم و تربیت، گفت: «مراکز تربیت معلم سال‎ها به عنوان یک مرکز فعال، نسبت به تربیت معلم‏ ها اقدام می‎کرد اما کمبودهایی در بدنه این مرکز باعث شد تا دانشگاه فرهنگیان شکل بگیرد. پیش از این مراکز تربیت معلم، مربیانی تربیت می‏ کرد که تنها متناسب با نظام آموزشی گذشته و حال بود. نظام آموزشی که مبتنی بر محفوظات، نمره و خواندن اندیشه‏ ها بود، نه اندیشه‏‎سازی. در چنین فضایی دانشگاه فرهنگیان شکل گرفت تا با تحول در سیستم آموزشی، مربیانی پژوهش‏ محور تربیت کند. در واقع فلسفه وجودی و ماموریت ما در این مرکز، تربیت معلمانی پژوهشگر و اندیشه‏ ساز است. اگر ما دانش‏ آموزانی پژوهشگر متناسب با نظام هزاره سوم می‏ خواهیم، در گام اول باید معلمانی پژوهشگر داشته باشیم.»<\/span><\/span><\/p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n\t<span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family: tahoma,geneva,sans-serif;\">وی ادامه داد: «به همین دلیل روسای پردیس‏ ها و مراکز آموزش عالی باید 2 فعالیت را در رئوس برنامه‏ های خود قرار دهند. اولین گام، ایجاد سازمانی اداری است که در راس آن می‎ توان به تشکیل کمیته‎های پژوهشی اشاره کرد. در گام دوم نیز هر پردیس باید به ارائه پیشنهادات و راهکارهای تولید مربی پژوهشگر بپردازد. ما در اداره امور پژوهشی و فناوری دانشگاه این پیشنهادات را تجمیع کرده و در نهایت از بهترین راهکار در هفته پژوهش تقدیر خواهیم کرد.»<\/span><\/span><\/p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n\t<span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family: tahoma,geneva,sans-serif;\">خرازی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان این مطلب که هر کدام از پردیس‎ها باید در آینده‎ای نزدیک به تناسب ظرفیت‎های هیات علمی و شرایط محیطی استان خود تبدیل به یک قطب در حوزه فناوری شود، گفت: «تمامی پردیس‏ ها باید در همه بخش‎ها در جهت تجهیز خود در بحث فناوری گام بردارند؛ اما هر کدام از آن‎ها باید در یک حوزه تخصصی پیشرفت کرده و به یک قطب فناوری تبدیل شوند. با دستیابی به این مهم می‏توانیم شاهد باشیم در 5 سال آینده دانشگاه فرهنگیان یکی از دانشگاه‏ های بزرگ کشور و در 20 سال آینده یکی از دانشگاه‏ های برتر جهان اسلام شود.»<\/span><\/span><\/p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n\t<span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family: tahoma,geneva,sans-serif;\">مشاور امور پژوهشی و فناوری دانشگاه همچنین در سومین جلسه سلسله مباحث جایگاه و نقش دانشگاه فرهنگیان در نظام آموزش و پرورش کشور از برپایی 10 جلسه شورای پژوهشی تا پایان سال خبر داد و گفت: «در هر جلسه، از 10 نفر از روسای پردیس‏ ها و مراکز عالی دعوت می‏شود تا به بیان نقطه نظرات خود در امور پژوهشی و فناوری بپردازند.»<\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2012-10-21 09:51:41","content_date_event":"2012-10-21 09:51:41","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2012-10-22 13:59:56","content_date_register":"2012-10-21 09:52:34","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":0,"eid":4,"attach_title":"مشاور پژوهشی","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_98_150.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_196_300.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_261_400.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_392_600.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_588_900.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201210\/278_1537175820_784_1200.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1537175820,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201210\/278_1537175820.jpg","width":1080,"height":1654,"size":0}}}]}]]