[[{"content_id":25885,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"فراخوان دریافت مقالات برای چاپ در فصلنامه علمی تربیتِ معلم فکور","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"معاونت پژوهش و فنآوری دانشگاه فرهنگیان اعلام کرد به منظور توسعه، ترویج و انتشار موضوعات مرتبط با محورهای &quot;فصلنامه علمی&nbsp; تربیتِ معلم فکور&quot; دانشگاه فرهنگیان اقدام به فراخوان دریافت مقالات علمی می&shy; نماید.\r\n\r\n\r\nلذا بدین وسیله از کلیه اندیشمندان، صاحب نظران و پژوهشگران محترم اعم از مدرسان، اعضای هیئت علمی، دانشجومعلمان، کارشناسان و علاقه مندان دعوت به عمل می &shy;آید مقالات خود را از طریق سامانه دریافت مقالات دانشگاه فرهنگیان ، به آدرس itt.cfu.ac.ir ارسال نمایند.\r\n\r\nمحورهای مقالات\r\n\r\n\r\n\tتدریس معلم:\r\n\r\n\r\n1-1.روش&shy;های تدریس اثربخش در دروس مختلف در دوره&shy; های مختلف.\r\n\r\n2-1. آموزش در موضوعات مرتبط با رشته&shy; های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان.(آموزش تاریخ، الهیات،فیزیک،شیمی و ...)\r\n\r\n3-1. طراحی آموزشی.\r\n\r\n\r\n\tفنآوری معلم:\r\n\r\n\r\n1-2. کاربرد فن آوری و نوآوری در آموزش و تدریس.\r\n\r\n\r\n\tپژوهش معلم:\r\n\r\n\r\n1-3. نتایج پژوهش معلمان(مطالعات درس پژوهی و اقدام پژوهی).\r\n\r\n2-3. تجربه&shy; های غنی معلمان،مدرسان و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و دانشجومعلمان در آموزش و تدریس.\r\n\r\n3-3. تجربه&shy; های جهانی در عرصه تربیت معلم.\r\n\r\n4-3. تجربه&shy; های غنی کارورزی از دیدگاه مدرسان و دانشجومعلمان.\r\n\r\n5-3. پژوهش و رشد حرفه &shy;ای معلم.\r\n\r\n\r\n\tمدیریت معلم:\r\n\r\n\r\n1-4. مدیریت و رهبری، نظارت و راهنمایی آموزشی.\r\n\r\n2-4. مدیریت کلاس.\r\n\r\n3-4. اندازه&shy; گیری و سنجش.\r\n\r\n\r\n\tتوانمندسازی معلم:\r\n\r\n\r\n1-5. توسعه و توانمندسازی معلمان و دانشجومعلمان.\r\n\r\n\r\n\tتحلیل عملکرد معلم:\r\n\r\n\r\n1-6. تحلیل عملکرد تحصیلی دانش&shy; آموزان،دانشجومعلمان و مؤلفه&shy; های ناظر بر آن.\r\n\r\n2-6. تحلیل نیازهای حرفه&shy; ای-آموزشی معلمان و دانشجومعلمان.\r\n\r\n\r\n\tروش&shy;های جذب معلم:\r\n\r\n\r\n1-7. نقد و نظر پیرامون روش&shy;های جذب، تربیت و آموزش و ارزشیابی معلمان.\r\n\r\n2-7. مبانی فلسفی،روانشناختی و جامعه&shy; شناختی تربیتِ معلم فکور.\r\n\r\n3-7. معلم فکور و ویژگی های آن.\r\n\r\n4-7. هنر معلمی.\r\n\r\n5-7. اخلاق معلمی.\r\n\r\n6-7. معلم اسلامی.\r\n\r\n&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;7-7. برنامه درسی تربیت معلم.","content_html":"<ul><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">معاونت پژوهش و فنآوری دانشگاه فرهنگیان اعلام کرد به منظور توسعه، ترویج و انتشار موضوعات مرتبط با محورهای <strong>\"فصلنامه علمی <\/strong><strong> تربیتِ معلم فکور\"<\/strong> دانشگاه فرهنگیان اقدام به فراخوان دریافت مقالات علمی می­ نماید<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul><p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">لذا بدین وسیله از کلیه اندیشمندان، صاحب نظران و پژوهشگران محترم اعم از مدرسان، اعضای هیئت علمی، دانشجومعلمان، کارشناسان و علاقه مندان دعوت به عمل می ­آید مقالات خود را از طریق سامانه دریافت مقالات دانشگاه فرهنگیان ، به آدرس <a href=\"http:\/\/itt.cfu.ac.ir\/\" rel=\"nofollow\"><span style=\"font-size:20px;\"><strong>itt.<span dir=\"ltr\">cfu.ac.ir<\/span><\/strong><\/span><\/a> ارسال نمایند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">محورهای مقالات<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>تدریس معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-1.روش­های تدریس اثربخش در دروس مختلف در دوره­ های مختلف.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">2-1. آموزش در موضوعات مرتبط با رشته­ های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان.(آموزش تاریخ، الهیات،فیزیک،شیمی و ...)<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">3-1. طراحی آموزشی.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>فنآوری معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-2. کاربرد فن آوری و نوآوری در آموزش و تدریس.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>پژوهش معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-3. نتایج پژوهش معلمان(مطالعات درس پژوهی و اقدام پژوهی).<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">2-3. تجربه­ های غنی معلمان،مدرسان و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و دانشجومعلمان در آموزش و تدریس.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">3-3. تجربه­ های جهانی در عرصه تربیت معلم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">4-3. تجربه­ های غنی کارورزی از دیدگاه مدرسان و دانشجومعلمان.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">5-3. پژوهش و رشد حرفه ­ای معلم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>مدیریت معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-4. مدیریت و رهبری، نظارت و راهنمایی آموزشی.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">2-4. مدیریت کلاس.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">3-4. اندازه­ گیری و سنجش.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>توانمندسازی معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-5. توسعه و توانمندسازی معلمان و دانشجومعلمان.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>تحلیل عملکرد معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-6. تحلیل عملکرد تحصیلی دانش­ آموزان،دانشجومعلمان و مؤلفه­ های ناظر بر آن.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">2-6. تحلیل نیازهای حرفه­ ای-آموزشی معلمان و دانشجومعلمان.<\/span><\/span><\/p>\n\n<ol><li dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><strong>روش­های جذب معلم:<\/strong><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol><p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">1-7. نقد و نظر پیرامون روش­های جذب، تربیت و آموزش و ارزشیابی معلمان.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">2-7. مبانی فلسفی،روانشناختی و جامعه­ شناختی تربیتِ معلم فکور.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">3-7. معلم فکور و ویژگی های آن.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">4-7. هنر معلمی.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">5-7. اخلاق معلمی.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right:.5in;text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">6-7. معلم اسلامی.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:14px;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span dir=\"rtl\">           7-7. برنامه درسی تربیت معلم.<\/span><\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2015-02-21 12:12:00","content_date_event":"2015-02-21 12:12:00","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-02-28 14:23:26","content_date_register":"2015-02-21 12:44:53","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":1,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":161,"eid":164,"attach_title":"اطلاعیه","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_400_171.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_600_256.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_628_268.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4127985192,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201502\/68914_4127985192.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}]}]]