[[{"content_id":276741,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"برای شکوفایی آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان باید به طور جدی مورد توجه قرار گیرد","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، بر نقش معلمان انقلابی در تحقق آرمان های تربیت انقلابی و ضرورت توجه ویژه به دانشگاه فرهنگیان تأکید کرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده کارگروه‌های همایش ملی تعلیم و تربیت، در نخستین همایش ملی تعلیم و تربیت در گام دوم انقلاب اسلامی که ۲۹ دی‌ماه برگزار شد، اظهار داشت: برگزاری این همایش‌ها مسیری طولانی و زحماتی فراوان دارد، و تنها نتیجه نمایش داده می‌شود.\r\n\r\nوی در خصوص مقالات ارائه‌شده در این همایش افزود: از نظر محتوا ارزشمند بودند، اما دو ضعف اساسی داشتند؛ اول، ضعف در روش‌شناسی و عدم قاعده‌مندی، و دوم، عدم تنظیم مناسب و ارائه‌ای که هدف مورد نظر را به‌وضوح نشان دهد.\r\n\r\nعلی محبی با تأکید بر اهمیت تربیت انقلابی گفت: تربیت، دانشی نظری نیست، بلکه از جنس رفتار است. به تعبیر مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی)، برای دستیابی به تربیت انقلابی باید معلمان انقلابی تربیت شوند. نقش الگویی معلمان در این مسیر برجسته و غیرقابل انکار است. معلم می‌تواند با هنر خود نه‌تنها نقص محتوا و فضای آموزشی را جبران کند، بلکه ذهن دانش‌آموزان و دانشجویان را همراه و همسو سازد. \r\n\r\nرئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در ادامه افزود: اگر هدف ما اصلاح جامعه باشد، راهی جز اصلاح آموزش و پرورش نداریم و برای شکوفایی آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان باید به‌طور جدی مورد توجه قرار گیرد. دانشمندان بزرگ ما نشان داده‌اند که حتی در سخت‌ترین شرایط نیز می‌توان بهترین‌ها را پرورش داد.\r\n\r\nعلی محبی یکی از چالش‌های اساسی در نظام تعلیم و تربیت امروز را عدم توانایی معلمان در ایجاد ارتباط مؤثر با نسل جوان دانست و افزود: یادگیری فرآیندی انتخابی و ارادی است. هنر معلمی در این است که بتواند ذهن دانش‌آموز را به‌درستی هدایت کند. برای تربیت نسل آینده، معلمان باید ابتدا به تربیت خود بپردازند و با برقراری ارتباط صحیح، تربیتی طبیعی و خودجوش را در دانش‌آموزان و دانشجویان رقم بزنند.\r\n\r\nوی در پایان بر لزوم بازنگری در شیوه‌های تربیتی و توجه ویژه به نقش معلمان انقلابی تأکید کرد و گفت: معلمان باید الگویی برجسته برای دانش‌آموزان باشند تا بتوانند آرمان‌های تربیت انقلابی را محقق کنند.\r\n","content_html":"

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و نماینده کارگروه‌های همایش ملی تعلیم و تربیت، در نخستین همایش ملی تعلیم و تربیت در گام دوم انقلاب اسلامی که ۲۹ دی‌ماه برگزار شد، اظهار داشت: برگزاری این همایش‌ها مسیری طولانی و زحماتی فراوان دارد، و تنها نتیجه نمایش داده می‌شود.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

وی در خصوص مقالات ارائه‌شده در این همایش افزود: از نظر محتوا ارزشمند بودند، اما دو ضعف اساسی داشتند؛ اول، ضعف در روش‌شناسی و عدم قاعده‌مندی، و دوم، عدم تنظیم مناسب و ارائه‌ای که هدف مورد نظر را به‌وضوح نشان دهد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

علی محبی با تأکید بر اهمیت تربیت انقلابی گفت: تربیت، دانشی نظری نیست، بلکه از جنس رفتار است. به تعبیر مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی)، برای دستیابی به تربیت انقلابی باید معلمان انقلابی تربیت شوند. نقش الگویی معلمان در این مسیر برجسته و غیرقابل انکار است. معلم می‌تواند با هنر خود نه‌تنها نقص محتوا و فضای آموزشی را جبران کند، بلکه ذهن دانش‌آموزان و دانشجویان را همراه و همسو سازد. <\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در ادامه افزود: اگر هدف ما اصلاح جامعه باشد، راهی جز اصلاح آموزش و پرورش نداریم و برای شکوفایی آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان باید به‌طور جدی مورد توجه قرار گیرد. دانشمندان بزرگ ما نشان داده‌اند که حتی در سخت‌ترین شرایط نیز می‌توان بهترین‌ها را پرورش داد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

علی محبی یکی از چالش‌های اساسی در نظام تعلیم و تربیت امروز را عدم توانایی معلمان در ایجاد ارتباط مؤثر با نسل جوان دانست و افزود: یادگیری فرآیندی انتخابی و ارادی است. هنر معلمی در این است که بتواند ذهن دانش‌آموز را به‌درستی هدایت کند. برای تربیت نسل آینده، معلمان باید ابتدا به تربیت خود بپردازند و با برقراری ارتباط صحیح، تربیتی طبیعی و خودجوش را در دانش‌آموزان و دانشجویان رقم بزنند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

وی در پایان بر لزوم بازنگری در شیوه‌های تربیتی و توجه ویژه به نقش معلمان انقلابی تأکید کرد و گفت: معلمان باید الگویی برجسته برای دانش‌آموزان باشند تا بتوانند آرمان‌های تربیت انقلابی را محقق کنند.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-01-18 18:13:33","content_date_event":"2025-01-18 18:13:33","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-01-19 07:15:14","content_date_register":"2025-01-18 18:15:56","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80476,"eid":75804,"attach_title":"رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_150_100.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_300_200.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_400_267.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_600_400.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_900_600.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782_1200_800.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4282581782,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/202501\/888274_4282581782.jpg","width":6720,"height":4480,"size":0}}}]}]]