[[{"content_id":287157,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"معاونت سنجش شایستگی های منابع انسانی","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"با عنایت به اسناد فرادستی در ارتباط با چشم&zwnj;اندازها و ماموریت&zwnj;های آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان در محقق ساختن اهداف عالی نظام تربیتی کشور، می&zwnj;توان به صراحت گفت که بدون&nbsp;معلمانی توانمند و کارآمد، هیچ تحول و اصلاحی در فرآیندهای آموزش و یادگیری رخ نخواهد داد. دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد حاکمیتی متولی تربیت معلم، با دغدغه پرورش معلمان فاخر و توانمند برای تربیت نسلی شایسته، همواره مسأله&nbsp;کیفیت&nbsp;را به عنوان اصلی مهم و جدی در نظر داشته است. دانشگاه فرهنگیان ذیل ساختار مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در قالب سه بخشِ &laquo;معاونت سنجش شایستگی&zwnj;های حرفه&zwnj;ای&nbsp;&raquo;، &laquo;معاونت نظارت بر توسعه سرمایه انسانی&raquo; و &laquo;معاونت نظارت ، ارزیابی وتعالی سازمانی&raquo; &nbsp;اقدامات شایسته&zwnj;ای در جهت تضمین کیفیت تربیت معلم انجام داده و برنامه&zwnj;هایی بنیادین در زمینه تضمین کیفیت در نظام تربیت معلم و همچنین نظام آموزشی در دست اجرا و یا تدوین دارد. در این زمینه،&nbsp;&laquo;معاونت &nbsp;سنجش شایستگی&nbsp;های &nbsp;منابع انسانی&raquo;&nbsp;دانشگاه، علاوه بر طرح&zwnj;های جاری کیفیت&zwnj;سنجی منابع انسانی دانشگاه، با عنایت به اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و خصوصا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری و زیرنظام&zwnj;های آن و نیز با مطالعه تجربیات سایر نظام&zwnj;های آموزشی، اقدام به تدوین برنامه جامعی برای سنجش شایستگی های &nbsp;حرفه&zwnj;ای معلمان خروجی دانشگاه کرده است. این برنامه تاکنون در ده دوره برای&nbsp;مهارت&zwnj;آموزان حرفه معلمی&nbsp;(موضوع ماده 28 اساسنامه دانشگاه)&nbsp;اجرا شده و در حال حاضر اجرای آن برای دانشجومعلمان نیز در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شده است.\r\n&nbsp;\r\n\r\nاهداف ارزشیابی شایستگی های &nbsp;حرفه&shy; ای معلمی عبارتند از :\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\tجهت دهی به فر آیند یادگیری و آموزش\r\n\tسنجش اثر بخشی\r\n\tپاسخگویی و اطلاع رسانی\r\n\tانگیزه بخشی\r\n\tتصمیم یاری\r\n\tتضمین کیفیت\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nاجرای ارزشیابی جامع شایستگی های حرفه&zwnj;ای معلمی برای مهارت&zwnj;آموزان و دانشجومعلمان، بر اساس اسناد بالادستی و داخلی متعددی انجام می&shy;شود. ارزشیابی شایستگی های معلمی افراد در سه حیطه تخصصی، حرفه&zwnj;ای و (عمومی) تربیتی- فرهنگی انجام می&zwnj;شود.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nانتظارات سازمانی از معاونت سنجش عبارتند از :\r\n&nbsp;\r\n\r\n\r\n\tتدوین شاخص ها ، استانداردها و ابزارهای سنجش شایستگی های سرمایه انسانی\r\n\tبرنامه ریزی و اجرای&nbsp; آیین نامه ارزشیابی صلاحیت حرفه معلمی وِژه مشمولان\r\n\tمدیریت( برنامه ریزی ، توسعه و غنی سازی ) بانک سوالات آزمون ها و ابزارهای سنجش و ارزیابی\r\n\tاجرای آزمون های دانشگاه برای گروهای هدف\r\n\tتشکیل کانون های ارزیابی برای ارزیابی و سنجش صلاحیت ورودی های آموزش و پرورش و دانشگاه\r\n\tبرنامه ریزی و اجرای نظام سنجش و پایش استاندارد شایستگی های حرفه ای سرمایه انسانی\r\n\tپیگیری صدور گواهینامه های صلاحیت حرفه ای مشمولان و تحویل به ذینفعان\r\n\tرسیدگی به شکایات و اعتراضات گروه های مورد ارزیابی و تهیه پاسخ های قانونی و مستدل برای ارایه به مراجع پیگیر\r\n\tپیگیری امور مرتبط با انعقاد تفاهم نامه ها و پیگیری حسن اجرای آن\r\n\tتدوین گزارش ها و جمع آوری مستندات مربوط به نهادهای ذیربط و تهیه بانک مستندات\r\n\tتشکیل کمیته بهره وری و ارزیابی میزان بهره وری کارکردهای دانشگاه در سطح ستاد و صف\r\n\tرصد و پایش کیفیت و کمیت برگزاری دوره های پودمان آموزشی مهارت آموزی (ماده 28 اساسنامه)\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n","content_html":"<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">با عنایت به اسناد فرادستی در ارتباط با چشم&zwnj;اندازها و ماموریت&zwnj;های آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان در محقق ساختن اهداف عالی نظام تربیتی کشور، می&zwnj;توان به صراحت گفت که بدون&nbsp;<strong>معلمانی توانمند و کارآمد<\/strong>، هیچ تحول و اصلاحی در فرآیندهای آموزش و یادگیری رخ نخواهد داد. دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد حاکمیتی متولی تربیت معلم، با دغدغه پرورش معلمان فاخر و توانمند برای تربیت نسلی شایسته، همواره مسأله&nbsp;<strong>کیفیت<\/strong>&nbsp;را به عنوان اصلی مهم و جدی در نظر داشته است. دانشگاه فرهنگیان ذیل ساختار مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در قالب سه بخشِ<span dir=\"LTR\"> &laquo;<\/span><strong>معاونت سنجش شایستگی&zwnj;های حرفه&zwnj;ای<\/strong>&nbsp;<span dir=\"LTR\">&raquo;<\/span>، <span dir=\"LTR\">&laquo;<\/span><strong>معاونت نظارت بر توسعه سرمایه انسانی<\/strong><span dir=\"LTR\">&raquo; <\/span>و<span dir=\"LTR\"> &laquo;<\/span><strong>معاونت نظارت ، ارزیابی وتعالی سازمانی<\/strong><span dir=\"LTR\">&raquo; &nbsp;<\/span>اقدامات شایسته&zwnj;ای در جهت تضمین کیفیت تربیت معلم انجام داده و برنامه&zwnj;هایی بنیادین در زمینه تضمین کیفیت در نظام تربیت معلم و همچنین نظام آموزشی در دست اجرا و یا تدوین دارد. در این زمینه،&nbsp;<strong><span dir=\"LTR\">&laquo;<\/span><\/strong><strong>معاونت <\/strong>&nbsp;<strong>سنجش شایستگی<\/strong>&nbsp;<strong>های <\/strong>&nbsp;<strong>منابع انسانی<\/strong><strong><span dir=\"LTR\">&raquo;&nbsp;<\/span><\/strong>دانشگاه، علاوه بر طرح&zwnj;های جاری کیفیت&zwnj;سنجی منابع انسانی دانشگاه، با عنایت به اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و خصوصا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری و زیرنظام&zwnj;های آن و نیز با مطالعه تجربیات سایر نظام&zwnj;های آموزشی، اقدام به تدوین برنامه جامعی برای سنجش شایستگی های &nbsp;حرفه&zwnj;ای معلمان خروجی دانشگاه کرده است. این برنامه تاکنون در ده دوره برای&nbsp;<strong>مهارت&zwnj;آموزان حرفه معلمی<\/strong>&nbsp;<em><span dir=\"LTR\">(<\/span><\/em><em>موضوع ماده 28 اساسنامه دانشگاه<\/em><em><span dir=\"LTR\">)&nbsp;<\/span><\/em>اجرا شده و در حال حاضر اجرای آن برای دانشجومعلمان نیز در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شده است<span dir=\"LTR\">.<\/span><\/span><br \/>\r\n&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\"><strong>اهداف ارزشیابی شایستگی های <\/strong>&nbsp;<strong>حرفه&shy; ای معلمی عبارتند از :<\/strong><\/span><br \/>\r\n&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">جهت دهی به فر آیند یادگیری و آموزش<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">سنجش اثر بخشی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">پاسخگویی و اطلاع رسانی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">انگیزه بخشی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تصمیم یاری<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تضمین کیفیت<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">اجرای ارزشیابی جامع شایستگی های حرفه&zwnj;ای معلمی برای مهارت&zwnj;آموزان و دانشجومعلمان، بر اساس اسناد بالادستی و داخلی متعددی انجام می&shy;شود. ارزشیابی شایستگی های معلمی افراد در سه حیطه تخصصی، حرفه&zwnj;ای و (عمومی) تربیتی- فرهنگی انجام می&zwnj;شود.<\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\"><strong>انتظارات سازمانی از معاونت سنجش عبارتند از :<\/strong><\/span><br \/>\r\n&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تدوین شاخص ها ، استانداردها و ابزارهای سنجش شایستگی های سرمایه انسانی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">برنامه ریزی و اجرای&nbsp; آیین نامه ارزشیابی صلاحیت حرفه معلمی وِژه مشمولان<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">مدیریت( برنامه ریزی ، توسعه و غنی سازی ) بانک سوالات آزمون ها و ابزارهای سنجش و ارزیابی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">اجرای آزمون های دانشگاه برای گروهای هدف<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تشکیل کانون های ارزیابی برای ارزیابی و سنجش صلاحیت ورودی های آموزش و پرورش و دانشگاه<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">برنامه ریزی و اجرای نظام سنجش و پایش استاندارد شایستگی های حرفه ای سرمایه انسانی<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">پیگیری صدور گواهینامه های صلاحیت حرفه ای مشمولان و تحویل به ذینفعان<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">رسیدگی به شکایات و اعتراضات گروه های مورد ارزیابی و تهیه پاسخ های قانونی و مستدل برای ارایه به مراجع پیگیر<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">پیگیری امور مرتبط با انعقاد تفاهم نامه ها و پیگیری حسن اجرای آن<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تدوین گزارش ها و جمع آوری مستندات مربوط به نهادهای ذیربط و تهیه بانک مستندات<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">تشکیل کمیته بهره وری و ارزیابی میزان بهره وری کارکردهای دانشگاه در سطح ستاد و صف<\/span><\/li>\r\n\t<li dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:16px;\">رصد و پایش کیفیت و کمیت برگزاری دوره های پودمان آموزشی مهارت آموزی (ماده 28 اساسنامه)<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-10-11 11:14:53","content_date_event":"2025-10-11 11:14:53","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-10-11 11:17:22","content_date_register":"2025-10-11 11:17:22","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80420,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/2\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]