[[{"content_id":288591,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"آغاز به کار کارگروه بازنگری در شاخص ها و فرایندهای ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"کارگروه بازنگری در شاخص ها و فرایندهای ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی با هدف هم سوسازی نظام ارزیابی با مأموریت های تحولی دانشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرد.\r\n\r\n","content_summary_fill":1,"content_body":"\r\nبه گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، این کارگروه با هدف بازنگری در شاخص‌ها و فرایندهای ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی و هم‌سوسازی آن با مأموریت‌های تحولی دانشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرده است.\r\n\r\nساجد یعقوب‌نژاد، سرپرست مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه، در نخستین جلسه این کارگروه با تأکید بر ضرورت تحول در نظام ارزیابی اعضای هیأت علمی عنوان کرد: الگوی جدید باید بر مبنای مأموریت‌های ویژه دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم، تربیت هویت‌مدار و مرجعیت علمی در تعلیم‌وتربیت طراحی شود و زمینه ارتقای کیفیت آموزشی، پژوهشی و تربیتی را فراهم کند.\r\n\r\nوی همچنین با تأکید بر مشارکت فعال اعضای هیأت علمی و بهره‌گیری از تجارب کارشناسان و نهادهای مرتبط در تدوین این الگو افزود: هدف نهایی، طراحی الگویی کارآمد، عادلانه و مأموریت‌محور است که بتواند ضمن شناسایی ظرفیت‌های فردی و گروهی اعضای هیأت علمی، به رشد و تعالی دانشگاه در مسیر مأموریت‌های ملی آن کمک کند.\r\n\r\n \r\n\r\n","content_html":"
\r\n

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، این کارگروه با هدف بازنگری در شاخص‌ها و فرایندهای ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی و هم‌سوسازی آن با مأموریت‌های تحولی دانشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرده است.<\/p>\r\n\r\n

ساجد یعقوب‌نژاد، سرپرست مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه، در نخستین جلسه این کارگروه با تأکید بر ضرورت تحول در نظام ارزیابی اعضای هیأت علمی عنوان کرد: الگوی جدید باید بر مبنای مأموریت‌های ویژه دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم، تربیت هویت‌مدار و مرجعیت علمی در تعلیم‌وتربیت طراحی شود و زمینه ارتقای کیفیت آموزشی، پژوهشی و تربیتی را فراهم کند.<\/p>\r\n\r\n

وی همچنین با تأکید بر مشارکت فعال اعضای هیأت علمی و بهره‌گیری از تجارب کارشناسان و نهادهای مرتبط در تدوین این الگو افزود: هدف نهایی، طراحی الگویی کارآمد، عادلانه و مأموریت‌محور است که بتواند ضمن شناسایی ظرفیت‌های فردی و گروهی اعضای هیأت علمی، به رشد و تعالی دانشگاه در مسیر مأموریت‌های ملی آن کمک کند.<\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n<\/main>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-11-05 15:26:48","content_date_event":"2025-11-05 15:26:48","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-11-05 15:29:35","content_date_register":"2025-11-05 15:29:35","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80420,"eid":0,"attach_title":"آغاز به کار کارگروه بازنگری در شاخص ها و فرایندهای ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_150_100.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_300_200.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_400_267.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_600_400.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_900_600.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546_1200_800.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4142174546,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/202511\/938898_4142174546.jpg","width":1772,"height":1181,"size":0}}}]}]]