[[{"content_id":288751,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان روز یکشنبه ۱۸ آبان، با حضور ساجد یعقوب نژاد سرپرست مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه و اعضای کارگروه، در محل این مرکز برگزار شد.","content_summary_fill":1,"content_body":"در آغاز جلسه، یعقوب&zwnj;نژاد ضمن گرامیداشت ایام فاطمیه، از اعضای کارگروه به&zwnj;دلیل همراهی، دغدغه&zwnj;مندی و مسئولیت&zwnj;پذیری حرفه&zwnj;ای در مسیر ارتقای نظام ارزیابی عملکرد استادان در حوزه&zwnj;های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و تربیتی قدردانی کرد.\r\n\r\nوی با اشاره به مأموریت مرکز نظارت، بیان کرد: دستیابی به اهداف کلان و خرد تربیت معلم، حرکت در مسیر تضمین کیفیت، کاهش خطاهای فرآیندی و همسویی با استانداردهای ملی و بین&zwnj;المللی در نظام جامع کیفیت، از اولویت&zwnj;های محوری این مرکز است و این مسیر با جدیت در حال پیگیری است.\r\n\r\nیعقوب نژاد تأکید کرد که در دانشگاه فرهنگیان، &laquo;تربیت معلم&raquo; تنها به کسب توانمندی&zwnj;های علمی و حرفه&zwnj;ای محدود نمی&zwnj;شود، بلکه محور اصلی، پرورش معلمان متعهد، بااخلاق و اثرگذار در تربیت نسل آینده کشور است. از این رو، ارزیابی عملکرد، باید فراتر از سنجش فعالیت&zwnj;های اجرایی و علمی باشد و شاخص&zwnj;های تعهد اخلاقی، الگو بودن برای دانشجومعلمان، رعایت شأن معلمی و رفتار تربیتی و اخلاق حرفه&zwnj;ای را نیز دربرگیرد.\r\n\r\nدر ادامه، اعضای کارگروه به بررسی چالش&zwnj;های موجود در نظام ارزیابی فعلی، تحلیل فرآیندها، تبادل تجربیات علمی و حرفه&zwnj;ای و بررسی الگوهای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی در دانشگاه&zwnj;های معتبر ملی و بین&zwnj;المللی پرداختند.\r\n\r\nدر جمع&zwnj;بندی جلسه، سرپرست مرکز نظارت، طراحی یک الگوی بومی ارزیابی عملکرد مبتنی بر &laquo;نظام تربیت معلم حرفه&zwnj;ای و تربیتی\/اخلاقی&raquo; را مهم&zwnj;ترین اولویت دانشگاه دانست و اظهار کرد: این الگو باید سه محور اصلی را هم&zwnj;زمان دربرگیرد: شایستگی علمی، شایستگی حرفه&zwnj;ای و شایستگی تربیتی\/اخلاقی.\r\n\r\nوی همچنین ساده&zwnj;سازی فرآیندهای ارزیابی، بهره&zwnj;گیری از روش&zwnj;های ترکیبی (داده&zwnj;های کمی و کیفی همزمان)، استفاده از بازخورد ۳۶۰ درجه و ترویج فرهنگ خودارزیابی و ارزیابی مستمر را مهم&zwnj;ترین راهکارهای ارتقای کیفیت و نهادینه&zwnj;سازی تربیت اخلاقی در محیط&zwnj;های آموزشی دانست و تأکید کرد که ارزیابی عملکرد باید در جهت رشد، خودآگاهی و تربیت معلمانی متعهد و اخلاق&zwnj;مدار انجام شود.\r\n","content_html":"<p>در آغاز جلسه، یعقوب&zwnj;نژاد ضمن گرامیداشت ایام فاطمیه، از اعضای کارگروه به&zwnj;دلیل همراهی، دغدغه&zwnj;مندی و مسئولیت&zwnj;پذیری حرفه&zwnj;ای در مسیر ارتقای نظام ارزیابی عملکرد استادان در حوزه&zwnj;های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و تربیتی قدردانی کرد.<\/p>\r\n\r\n<p>وی با اشاره به مأموریت مرکز نظارت، بیان کرد: دستیابی به اهداف کلان و خرد تربیت معلم، حرکت در مسیر تضمین کیفیت، کاهش خطاهای فرآیندی و همسویی با استانداردهای ملی و بین&zwnj;المللی در نظام جامع کیفیت، از اولویت&zwnj;های محوری این مرکز است و این مسیر با جدیت در حال پیگیری است.<\/p>\r\n\r\n<p>یعقوب نژاد تأکید کرد که در دانشگاه فرهنگیان، &laquo;تربیت معلم&raquo; تنها به کسب توانمندی&zwnj;های علمی و حرفه&zwnj;ای محدود نمی&zwnj;شود، بلکه محور اصلی، پرورش معلمان متعهد، بااخلاق و اثرگذار در تربیت نسل آینده کشور است. از این رو، ارزیابی عملکرد، باید فراتر از سنجش فعالیت&zwnj;های اجرایی و علمی باشد و شاخص&zwnj;های تعهد اخلاقی، الگو بودن برای دانشجومعلمان، رعایت شأن معلمی و رفتار تربیتی و اخلاق حرفه&zwnj;ای را نیز دربرگیرد.<\/p>\r\n\r\n<p>در ادامه، اعضای کارگروه به بررسی چالش&zwnj;های موجود در نظام ارزیابی فعلی، تحلیل فرآیندها، تبادل تجربیات علمی و حرفه&zwnj;ای و بررسی الگوهای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی در دانشگاه&zwnj;های معتبر ملی و بین&zwnj;المللی پرداختند.<\/p>\r\n\r\n<p>در جمع&zwnj;بندی جلسه، سرپرست مرکز نظارت، طراحی یک الگوی بومی ارزیابی عملکرد مبتنی بر &laquo;نظام تربیت معلم حرفه&zwnj;ای و تربیتی\/اخلاقی&raquo; را مهم&zwnj;ترین اولویت دانشگاه دانست و اظهار کرد: این الگو باید سه محور اصلی را هم&zwnj;زمان دربرگیرد: شایستگی علمی، شایستگی حرفه&zwnj;ای و شایستگی تربیتی\/اخلاقی.<\/p>\r\n\r\n<p>وی همچنین ساده&zwnj;سازی فرآیندهای ارزیابی، بهره&zwnj;گیری از روش&zwnj;های ترکیبی (داده&zwnj;های کمی و کیفی همزمان)، استفاده از بازخورد ۳۶۰ درجه و ترویج فرهنگ خودارزیابی و ارزیابی مستمر را مهم&zwnj;ترین راهکارهای ارتقای کیفیت و نهادینه&zwnj;سازی تربیت اخلاقی در محیط&zwnj;های آموزشی دانست و تأکید کرد که ارزیابی عملکرد باید در جهت رشد، خودآگاهی و تربیت معلمانی متعهد و اخلاق&zwnj;مدار انجام شود.<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-11-09 14:44:59","content_date_event":"2025-11-09 14:44:59","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-11-09 14:54:33","content_date_register":"2025-11-09 14:54:33","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80420,"eid":0,"attach_title":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_150_66.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_300_132.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_400_177.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_600_265.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_900_397.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_1200_530.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3715591222,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222.jpg","width":1280,"height":565,"size":0}}}],"images":[{"id":939583,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_150_66.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_300_132.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_400_177.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_600_265.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_900_397.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939583_3715591222_1200_530.webp"},"file_size":53887,"width":1280,"height":565,"show_title":1,"title":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد 2","priority":0},{"id":939584,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_150_78.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_300_156.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_400_208.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_600_313.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_900_469.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939584_2117559598_1200_625.webp"},"file_size":68429,"width":1280,"height":667,"show_title":1,"title":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد 3","priority":1},{"id":939585,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_150_80.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_300_159.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_400_212.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_600_318.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_900_477.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202511\/939585_4021845168_1200_637.webp"},"file_size":65308,"width":1280,"height":679,"show_title":1,"title":"اولین کارگروه بازنگری ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد 4","priority":2}]}]]