[[{"content_id":289871,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"رتبه سوم دست سازه های آموزشی در بخش دانشجومعلمان- خانم مهسا توسلی\r\n","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\tمعرفی محصول فناورانه: \r\n\r\n\t\t\t    مدار یادگیری، یک ابزار آموزشی تعاملی است که با هدف تقویت یادگیری فعال و پرورش فرآیندهای شناختی دانش‌آموزان طراحی شده است.\r\n\r\n\t\t\t    این اثر با تکیه بر اصول یادگیری تجربی و بازخورد آنی، تلاش می‌کند روند آموزش را از قالب سنتیِ انتقال یک‌سویه‌ی اطلاعات و حفظ‌محوری، به فرآیندی مبتنی بر تجربه‌ی عملی، کشف و مشارکت فعال یادگیرنده تبدیل کند. ساختار این ابزار شامل یک مدار الکتریکی است که با اتصال صحیح سؤال و پاسخ، چراغ و زنگ هشدار آن فعال می‌شود. این بازخورد فوری باعث می‌شود دانش‌آموز بدون ترس از اشتباه، پاسخ‌های خود را بازآزمایی، تحلیل و اصلاح کند و زمینه‌ساز رشد تفکر تحلیلی و خودارزیابی در یادگیرندگان شود.                                                           \r\n\r\n\t\t\t     مدار یادگیری از نظر آموزشی، زمینه‌ی یادگیری تطبیقی و خودتنظیمی را فراهم می‌کند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد بدون وابستگی به معلم، پاسخ‌های خود را اصلاح و تقویت کنند. این ابزار به‌دلیل انعطاف‌پذیری آموزشی بالا، قابلیت انطباق با پایه‌ها و موضوعات گوناگون درسی را دارد و می‌تواند در قالب بازی‌های یادگیری، ارزشیابی حین تدریس و فعالیت‌های گروهی مورد استفاده قرار گیرد. در مجموع، «مدار یادگیری» با افزایش انگیزه‌ی درونی، تمرکز پایدار، مهارت حل مسئله و درک عمیق مفاهیم درسی، رویکردی کارآمد برای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.\r\n\r\n\t\t\t                                                                                                 \r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرتبه سوم دست‌سازه‌های آموزشی \r\n\r\n\t\t\tدر بخش دانشجومعلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمهسا توسلی \r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنوع محصول فناورانه:\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدست‌سازه آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان محصول فناورانه:\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدست‌سازه مدار یادگیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسوابق تحصیلی:\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی ارشد:\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبیوشیمی بالینی- دانشگاه آزاد اسلامی\r\n\r\n\t\t\t(در حال تحصیل)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش ابتدایی(در حال تحصیل)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل خدمت:\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران - پردیس زینبیه - مرکز ورامین\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n","content_html":"\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

\"\"<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

معرفی محصول فناورانه: <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

    مدار یادگیری، یک ابزار آموزشی تعاملی است که با هدف تقویت یادگیری فعال و پرورش فرآیندهای شناختی دانش‌آموزان طراحی شده است.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

    این اثر با تکیه بر اصول یادگیری تجربی و بازخورد آنی، تلاش می‌کند روند آموزش را از قالب سنتیِ انتقال یک‌سویه‌ی اطلاعات و حفظ‌محوری، به فرآیندی مبتنی بر تجربه‌ی عملی، کشف و مشارکت فعال یادگیرنده تبدیل کند. ساختار این ابزار شامل یک مدار الکتریکی است که با اتصال صحیح سؤال و پاسخ، چراغ و زنگ هشدار آن فعال می‌شود. این بازخورد فوری باعث می‌شود دانش‌آموز بدون ترس از اشتباه، پاسخ‌های خود را بازآزمایی، تحلیل و اصلاح کند و زمینه‌ساز رشد تفکر تحلیلی و خودارزیابی در یادگیرندگان شود.                                                           <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

     مدار یادگیری از نظر آموزشی، زمینه‌ی یادگیری تطبیقی و خودتنظیمی را فراهم می‌کند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد بدون وابستگی به معلم، پاسخ‌های خود را اصلاح و تقویت کنند. این ابزار به‌دلیل انعطاف‌پذیری آموزشی بالا، قابلیت انطباق با پایه‌ها و موضوعات گوناگون درسی را دارد و می‌تواند در قالب بازی‌های یادگیری، ارزشیابی حین تدریس و فعالیت‌های گروهی مورد استفاده قرار گیرد. در مجموع، «مدار یادگیری» با افزایش انگیزه‌ی درونی، تمرکز پایدار، مهارت حل مسئله و درک عمیق مفاهیم درسی، رویکردی کارآمد برای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

                                                                                            <\/span><\/strong>     <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رتبه سوم دست‌سازه‌های آموزشی <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

در بخش دانشجومعلمان<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مهسا توسلی <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

    \r\n\t\t\t\t
  •  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

نوع محصول فناورانه:<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دست‌سازه آموزشی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عنوان محصول فناورانه:<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دست‌سازه مدار یادگیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سوابق تحصیلی:<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارشناسی ارشد:<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بیوشیمی بالینی- دانشگاه آزاد اسلامی<\/span><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

(در حال تحصیل)<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

آموزش ابتدایی<\/span>(در حال تحصیل)<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

محل خدمت:<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تهران - پردیس زینبیه - مرکز ورامین<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-12-01 09:50:46","content_date_event":"2025-12-01 09:50:46","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2025-12-01 09:52:16","content_date_register":"2025-12-01 09:52:16","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":1000042,"eid":0,"attach_title":"رتبه سوم دست سازه های آموزشی در بخش دانشجومعلمان- خانم مهسا توسلی\r\n 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_150_134.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_300_268.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_400_358.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_600_537.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_750_671.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148_750_671.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3854719148,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/202512\/944780_3854719148.jpg","width":750,"height":671,"size":0}}}]}]]