[[{"content_id":46904,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر ساکی در مراسم افتتاحیه کارگاه کشوری تربیت مدرس ارزیابی مدرسه در برنامه تعالی مدیریت:\r\nتوسعه و تعالی جامعه در گرو توسعه و تعالی مدرسه است","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"کارگاه کشوری تربیت مدرس ارزیابی برنامه تعالی مدیریت مدرسه با حضور دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه در مجتمع فرهنگی آدینه برگزار شد . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه در مراسم افتتاحیه این کارگاه  با تبریک ایام شکوهمند پیروزی انقلاب اسلامی  و اظهار خوشحالی از میزبانی این کارگاه توسط دانشگاه ، با برشمردن کاستیهایی از وضعیت کنونی کیفیت آموزشی در مدارس کشور ، بر ضرورت تعالی و کیفیت بخشی مدارس تاکید و توسعه تعالی جامعه را در گرو تعالی مدرسه دانستند . دکتر ساکی  رسالت مدارس را ایجاد شرایط مساعد برای رشد یادگیری و بمنظور افزایش سرمایه انسانی در دانش آموزان دانستند که  با تغییر مطلوب در دانش ، نگرش و رفتار آنان عاید می گردد . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه  افزودند برای نیل به تعالی مدرسه ، باید مدرسه را بمثابه یک کارخانه تولید یادگیری ، رشد و پیشرفت در نظر گرفت که دایما نسبت فعالیتهایش با این تولید (یادگیری) مورد ارزیابی قرار گیرد . دکتر ساکی برنامه تعالی را اقدامی در راستای پاسخگویی به دغدغه های کیفیت افزایی آموزش و پرورش معرفی کردند که باید همراه با پشتیبانیهای نظری در این زمینه باشد . ایشان تامل در آموزش شناسی و توسعه گفتمان آموزشی را پیش نیاز و شرط اصلی برای تحقق اهداف برنامه های کیفیت بخشی دانستند که بی توجهی به آن عملا بمنزله بی اطلاعی کارگزاران  از ماهیت و موقعیت محصول  آموزش ویادگیری در مدرسه تلقی می شود  و نتیجه آن مواجهه ساختن  امر مهم تعالی مدرسه با خطر سطحی انگاری و بی کیفیتی است . بنابر این همواره باید در مسیر توسعه حرفه ای مدیران و معلمان فرصتهایی یادگیری از جنس آموزش شناسی پیش بینی شود . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اشاره به نتایج پژوهشهای جهانی در باره مدارس اثربخش  افزودند، یک مدرسه اثربخش برخوردار از رهبری آموزشی تحولگراست ، برای پیشرفت خود چشم اندازی پیش روی دارد ، از معلمانی فکور و پژوهنده برخوردار است ، انتظارات بالایی از معلمان و دانش آموزان دارد ، با اولیاء و جامعه پیرامون ارتباط سازنده دارد ، در فرهنگ حامی پژوهش و یادگیری غوطه ور است  و  به نظامی کارآمد از نظارت ، پایش و ارزشیابی متکی است.\r\n\r\nدکتر ساکی در پایان بر تعهد دانشگاه فرهنگیان بر انجام یک ارزیابی دقیق و منصفانه از مدارس تحت پوشش برنامه تعالی به کمک ارزیابان و پردیس های استانی تاکید نمودند . اضافه می نماید اخیرا طی نامه ای از سوی دکتر فانی وزیر آموزش و پرورش ، مسوولیت ارزیابی بیرونی مدارس تحت پوشش برنامه تعالی به دانشگاه فرهنگیان واگذار گردیده است .  ","content_html":"

کارگاه کشوری تربیت مدرس ارزیابی برنامه تعالی مدیریت مدرسه با حضور دکتر ساکی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه در مجتمع فرهنگی آدینه برگزار شد . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه در مراسم افتتاحیه این کارگاه  با تبریک ایام شکوهمند پیروزی انقلاب اسلامی  و اظهار خوشحالی از میزبانی این کارگاه توسط دانشگاه ، با برشمردن کاستیهایی از وضعیت کنونی کیفیت آموزشی در مدارس کشور ، بر ضرورت تعالی و کیفیت بخشی مدارس تاکید و توسعه تعالی جامعه را در گرو تعالی مدرسه دانستند . دکتر ساکی  رسالت مدارس را ایجاد شرایط مساعد برای رشد یادگیری و بمنظور افزایش سرمایه انسانی در دانش آموزان دانستند که  با تغییر مطلوب در دانش ، نگرش و رفتار آنان عاید می گردد . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه  افزودند برای نیل به تعالی مدرسه ، باید مدرسه را بمثابه یک کارخانه تولید یادگیری ، رشد و پیشرفت در نظر گرفت که دایما نسبت فعالیتهایش با این تولید (یادگیری) مورد ارزیابی قرار گیرد . دکتر ساکی برنامه تعالی را اقدامی در راستای پاسخگویی به دغدغه های کیفیت افزایی آموزش و پرورش معرفی کردند که باید همراه با پشتیبانیهای نظری در این زمینه باشد . ایشان تامل در آموزش شناسی و توسعه گفتمان آموزشی را پیش نیاز و شرط اصلی برای تحقق اهداف برنامه های کیفیت بخشی دانستند که بی توجهی به آن عملا بمنزله بی اطلاعی کارگزاران  از ماهیت و موقعیت محصول  آموزش ویادگیری در مدرسه تلقی می شود  و نتیجه آن مواجهه ساختن  امر مهم تعالی مدرسه با خطر سطحی انگاری و بی کیفیتی است . بنابر این همواره باید در مسیر توسعه حرفه ای مدیران و معلمان فرصتهایی یادگیری از جنس آموزش شناسی پیش بینی شود . معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اشاره به نتایج پژوهشهای جهانی در باره مدارس اثربخش  افزودند، یک مدرسه اثربخش برخوردار از رهبری آموزشی تحولگراست ، برای پیشرفت خود چشم اندازی پیش روی دارد ، از معلمانی فکور و پژوهنده برخوردار است ، انتظارات بالایی از معلمان و دانش آموزان دارد ، با اولیاء و جامعه پیرامون ارتباط سازنده دارد ، در فرهنگ حامی پژوهش و یادگیری غوطه ور است  و  به نظامی کارآمد از نظارت ، پایش و ارزشیابی متکی است.<\/span><\/span><\/p>\n\n

دکتر ساکی در پایان بر تعهد دانشگاه فرهنگیان بر انجام یک ارزیابی دقیق و منصفانه از مدارس تحت پوشش برنامه تعالی به کمک ارزیابان و پردیس های استانی تاکید نمودند . اضافه می نماید اخیرا طی نامه ای از سوی دکتر فانی وزیر آموزش و پرورش ، مسوولیت ارزیابی بیرونی مدارس تحت پوشش برنامه تعالی به دانشگاه فرهنگیان واگذار گردیده است .  <\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2016-02-09 08:55:40","content_date_event":"2016-02-09 08:55:40","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2016-02-09 12:26:58","content_date_register":"2016-02-09 08:56:38","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74683,"eid":74683,"attach_title":"1","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_400_171.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_600_256.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_628_268.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3498988812,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201602\/131029_3498988812.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}]}]]