[[{"content_id":95775,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"سرپرست دانشگاه در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش:\r\n\r\nکشورهای پیشرو، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"دکتر خنیفر سرپرست دانشگاه فرهنگیان؛ در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان های کشور که با حضور&nbsp; بطحائی وزیر آموزش و پرورش برگزار شد، ضمن پاسداشت 9 دی روز بصیرت و آرزوی آرامش، پیشرفت و توسعه همه جانبه برای کشور ابراز امیدواری کرد: با عنایت خداوند متعال بتوانیم جایگاه اصلی خودمان را پیدا کنیم.\r\n\r\nوی قداست کار معلمی را قداست پیش ادیانی برشمرد و خاطر نشان کرد: پرفرازترین و ارزشمندترین کار، تعلیم و تربیت است.\r\n\r\nدکتر خنیفر با بیان اینکه شجره طیبه دانشگاه فرهنگیان برای جبران خلاء های موجود و نیز تقویت جایگاه تربیت معلم در عرصه آموزش عالی ایجاد شده است، افزود: مهمترین این خلاء تربیتِ اصیل و صحیح معلم در طراز جمهوری اسلامی است.\r\n\r\nوی تربیتِ معلم و دانش آموز مناسب را به اندازه راه اندازی سانتریفیوژ ارزشمند دانست و گفت: تربیت صحیح، وطن دوستانه و متدین معلم می تواند جلوی تمامی ناملایمات و بحران ها را بگیرد.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به مطالعات و پایش نظام های تربیت معلم کشورهای پیشرو تصریح کرد: کشورهای موفق، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند و هیچ گاه معلمی خارج از نظام تعلیم و تربیت بویژه تربیت معلم وارد سیستم نمی کنند.\r\n\r\nوی با اشاره ممنوعیت حضور معلمان در میدان های جنگ اروپا، خاطر نشان کرد: در ایران معلمان و دانش آموزان نقش خود را در دفاع مقدس متفاوت از سایر کشورها عمل کردند بطوریکه ما &nbsp;قریب به 36 هزار شهید دانش آموز و 4 هزار معلم شهید داریم.\r\n\r\nدکتر خنیفر اساس هم افزایی را تیم سازی و کار گروهی برشمرد و گفت: عامل موفقیت در مدیریت بویژه اداره تربیت معلم و آموزش، توانایی و تمایل است، اگر در کاری مشغول باشیم که معتقد نباشیم موفق نخواهیم بود.\r\n\r\nوی با اشاره به حس ناخودبسندگی به عنوان عامل موفقیت خاطر نشان کرد: مرگ کشور و نظام تعلیم و تربیت زمانی است که حس کنیم به حد کفایت رسیده ایم.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه حتی با افزایش تربیتِ معلم هیچگاه با تراکم و ازدیاد معلم مواجه نخواهیم بود، افزود: با افزایش معلمان می توانیم از کمیت به سمت کیفیت برویم و کلاس های درس را به استاندارد بین المللی برسانیم.\r\n\r\nوی شنیدن موثر، آینده پژوهی، مستند سازی، چند جانبه نگری، پیشینه کاوی، استفاده از تجارب بین المللی و بومی سازی و عرضه دوباره آن به جهان، خداحافظی با حب و بغض افراطی، استقبال از اصلاح و تغییر و ایجاد انباره تجارب را از لوازم موفقیت مدیریت کلان و خرد برشمرد.\r\n\r\nدکتر خنیفر با اشاره به مطالعات و رصد دانشگاه فرهنگیان، تصریح کرد: حساسیت دانشگاه از جهت تبدیل مراکز تربیت معلم به دانشگاه بدون توجه به ظرفیت، ساختار، اعضای هیئت علمی و...؛ چالش های پیش رو و آینده دانشگاه فرهنگیان انتظارات و توقعات ارکان نظام و سیاسیون در این مطالعات مورد بررسی قرار گرفته است.\r\n\r\nوی تربیت معلم را اولویت دوم پس از امنیت در کشورهای موفق برشمرد و گفت: تقویت نظام تعلیم و تربیت مقدم بر همه ارکان، حساسیت تربیت و جذب معلم از راه تربیت معلم، نگاه سرمایه گذاری، نگاه فرا سیاسی، دیدن جایگاه آن فراتر از دیگر دانشگاه ها، اعتماد به نظام تعلیم و تربیت، ارتباط دادن مفاهیم رشد و توسعه با رسالت تربیت معلم و مهارتی کردن آموزش ها را از جمله سیاست های کشورهای پیشرو دانست.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان در ادامه اضافه کرد: برای تقویت تعلیم و تربیت باید تربیت معلم مطلوب و پایدار و معلم مهارتی داشته باشیم.\r\n\r\nوی رسیدگی به وضعیت هیئت علمی تطبیقی، کاهش جذب از ماده 28، استفاده از ظرفیت های خالی دانشگاه با فرض استاندارد فضای آموزشی و رفاهی، ساماندهی جذب هیئت علمی، ارتباط موثر با مجلس، وزارت علوم، آموزش و پرورش، حلقه های مدیریت استانی، بحث شبانه روزی بودن و اسکان در سراها، حرکت به سمت خودکفایی درآموزش همه رشته ها، آینده نگری و رصد مداوم تحولات جمعیتی دانش آموزان و معلمان، فعال سازی کمیته تامین معلمان آینده و مستند سازی تجارب را از چالش ها و مسائل پیش روی دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد.&nbsp;","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر خنیفر سرپرست دانشگاه فرهنگیان؛ در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان های کشور<span dir=\"rtl\"> که با حضور  بطحائی وزیر آموزش و پرورش برگزار شد<\/span>، ضمن پاسداشت 9 دی روز بصیرت و آرزوی آرامش، پیشرفت و توسعه همه جانبه برای کشور ابراز امیدواری کرد: با عنایت خداوند متعال بتوانیم جایگاه اصلی خودمان را پیدا کنیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی قداست کار معلمی را قداست پیش ادیانی برشمرد و خاطر نشان کرد: پرفرازترین و ارزشمندترین کار، تعلیم و تربیت است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر خنیفر با بیان اینکه شجره طیبه دانشگاه فرهنگیان برای جبران خلاء های موجود و نیز تقویت جایگاه تربیت معلم در عرصه آموزش عالی ایجاد شده است، افزود: مهمترین این خلاء تربیتِ اصیل و صحیح معلم در طراز جمهوری اسلامی است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی تربیتِ معلم و دانش آموز مناسب را به اندازه راه اندازی سانتریفیوژ ارزشمند دانست و گفت: تربیت صحیح، وطن دوستانه و متدین معلم می تواند جلوی تمامی ناملایمات و بحران ها را بگیرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به مطالعات و پایش نظام های تربیت معلم کشورهای پیشرو تصریح کرد: کشورهای موفق، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند و هیچ گاه معلمی خارج از نظام تعلیم و تربیت بویژه تربیت معلم وارد سیستم نمی کنند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی با اشاره ممنوعیت حضور معلمان در میدان های جنگ اروپا، خاطر نشان کرد: در ایران معلمان و دانش آموزان نقش خود را در دفاع مقدس متفاوت از سایر کشورها عمل کردند بطوریکه ما  قریب به 36 هزار شهید دانش آموز و 4 هزار معلم شهید داریم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر خنیفر اساس هم افزایی را تیم سازی و کار گروهی برشمرد و گفت: عامل موفقیت در مدیریت بویژه اداره تربیت معلم و آموزش، توانایی و تمایل است، اگر در کاری مشغول باشیم که معتقد نباشیم موفق نخواهیم بود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی با اشاره به حس ناخودبسندگی به عنوان عامل موفقیت خاطر نشان کرد: مرگ کشور و نظام تعلیم و تربیت زمانی است که حس کنیم به حد کفایت رسیده ایم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه حتی با افزایش تربیتِ معلم هیچگاه با تراکم و ازدیاد معلم مواجه نخواهیم بود، افزود: با افزایش معلمان می توانیم از کمیت به سمت کیفیت برویم و کلاس های درس را به استاندارد بین المللی برسانیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی شنیدن موثر، آینده پژوهی، مستند سازی، چند جانبه نگری، پیشینه کاوی، استفاده از تجارب بین المللی و بومی سازی و عرضه دوباره آن به جهان، خداحافظی با حب و بغض افراطی، استقبال از اصلاح و تغییر و ایجاد انباره تجارب را از لوازم موفقیت مدیریت کلان و خرد برشمرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر خنیفر با اشاره به مطالعات و رصد دانشگاه فرهنگیان، تصریح کرد: حساسیت دانشگاه از جهت تبدیل مراکز تربیت معلم به دانشگاه بدون توجه به ظرفیت، ساختار، اعضای هیئت علمی و...؛ چالش های پیش رو و آینده دانشگاه فرهنگیان انتظارات و توقعات ارکان نظام و سیاسیون در این مطالعات مورد بررسی قرار گرفته است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی تربیت معلم را اولویت دوم پس از امنیت در کشورهای موفق برشمرد و گفت: تقویت نظام تعلیم و تربیت مقدم بر همه ارکان، حساسیت تربیت و جذب معلم از راه تربیت معلم، نگاه سرمایه گذاری، نگاه فرا سیاسی، دیدن جایگاه آن فراتر از دیگر دانشگاه ها، اعتماد به نظام تعلیم و تربیت، ارتباط دادن مفاهیم رشد و توسعه با رسالت تربیت معلم و مهارتی کردن آموزش ها را از جمله سیاست های کشورهای پیشرو دانست.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان در ادامه اضافه کرد: برای تقویت تعلیم و تربیت باید تربیت معلم مطلوب و پایدار و معلم مهارتی داشته باشیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی رسیدگی به وضعیت هیئت علمی تطبیقی، کاهش جذب از ماده 28، استفاده از ظرفیت های خالی دانشگاه با فرض استاندارد فضای آموزشی و رفاهی، ساماندهی جذب هیئت علمی، ارتباط موثر با مجلس، وزارت علوم، آموزش و پرورش، حلقه های مدیریت استانی، بحث شبانه روزی بودن و اسکان در سراها، حرکت به سمت خودکفایی درآموزش همه رشته ها، آینده نگری و رصد مداوم تحولات جمعیتی دانش آموزان و معلمان، فعال سازی کمیته تامین معلمان آینده و مستند سازی تجارب را از چالش ها و مسائل پیش روی دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد. <\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2018-01-02 11:42:12","content_date_event":"2018-01-02 11:42:12","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2018-01-02 15:20:06","content_date_register":"2018-01-02 11:43:04","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":75804,"eid":161,"attach_title":"سرپرست دانشگاه در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش:\r\n\r\nکشورهای پیشرو، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_400_171.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_600_256.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_628_268.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1735501650,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}],"images":[{"id":275306,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_400_171.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_600_256.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_628_268.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275306_1735501650_628_268.webp"},"file_size":124886,"width":628,"height":268,"show_title":1,"title":"سرپرست دانشگاه در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش:\r\n\r\nکشورهای پیشرو، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند 2","priority":0},{"id":275307,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_400_171.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_600_256.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_628_268.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201801\/275307_2682365264_628_268.webp"},"file_size":214159,"width":628,"height":268,"show_title":1,"title":"سرپرست دانشگاه در نشست شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش:\r\n\r\nکشورهای پیشرو، معلمان و مراکز تربیت معلم را قدر دانستند 2","priority":1}]}]]