پژوهش جدیدی به سرپرستی دکتر مهران معماری، استاد برجسته دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان
پژوهش جدیدی به سرپرستی دکتر مهران معماری، استاد برجسته دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان، با بررسی وضعیت آمادگی دانشجومعلمان زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش، نشان می‌دهد که اگرچه نگرش آنان نسبت به فناوری‌های هوش مصنوعی مثبت است، اما هنوز فاصله قابل‌توجهی میان آگاهی نظری و توانایی عملی در استفاده آموزشی از این فناوری وجود دارد.
این مطالعه که با بهره‌گیری از روش پژوهش آمیخته (کمی و کیفی) انجام شده است، نشان داد بیشتر شرکت‌کنندگان هوش مصنوعی را ابزاری مؤثر برای شخصی‌سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و کاهش بار اداری معلمان می‌دانند. با این حال، کمبود آموزش عملی، دسترسی محدود به ابزارهای هوش مصنوعی و دغدغه‌های اخلاقی مانند حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتم‌ها و سلامت علمی، از مهم‌ترین موانع استفاده مؤثر از این فناوری عنوان شد.
دکتر معماری و همکاران معتقدند که آینده آموزش در گرو جایگزینی معلمان با هوش مصنوعی نیست، بلکه به توانمندسازی معلمانی وابسته است که بتوانند از هوش مصنوعی به‌عنوان ابزاری هوشمند، اخلاق‌مدار و مکمل برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری بهره بگیرند.
