انتشار مقاله پژوهشی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان خوزستان، دکتر عباس صنوبر،در حوزه یادگیری خودتنظیمی

 مقاله پژوهشی «اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی تدریس و اضطراب امتحان در دانشجویان» به قلم دکتر عباس صنوبر، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، در فصلنامه روان‌شناسی انگیزش (رفتار و سلامت) منتشر شد.

 این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر سه مؤلفه مهم در دانشجویان شامل انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی تدریس و اضطراب امتحان پرداخته است. نتایج نشان داد که آموزش این راهبردها موجب افزایش انگیزش تحصیلی، ارتقای خودکارآمدی تدریس و کاهش اضطراب امتحان در دانشجویان شده و می‌تواند به‌عنوان رویکردی مؤثر در برنامه‌های توانمندسازی دانشجومعلمان مورد استفاده قرار گیرد.

 یافته‌های این پژوهش بر اهمیت توسعه مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی در ارتقای کیفیت یادگیری، آمادگی حرفه‌ای و سلامت روان دانشجومعلمان تأکید دارد و می‌تواند مبنایی برای طراحی برنامه‌های آموزشی و مداخلات علمی در دانشگاه فرهنگیان باشد.

لینک: 
https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/jpmbh-2512-3550