انتشار مقاله علمی ـ پژوهشی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان با موضوع نقش معلم در یادگیری معکوس مبتنی بر فناوری

 مقاله علمی ـ پژوهشی «نقش معلم در یادگیری‌معکوس مبتنی بر میانجی‌گری فناوری از منظر آموزه‌های اسلامی» به قلم دکتر اکرم شوشتری، استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خوزستان، منتشر شد.

 این پژوهش با رویکرد کیفی و پساپدیدارشناختی و با استفاده از خودمطالعه بازتابی، تجربه زیسته معلم از اجرای یادگیری معکوس در کلاس چهارم دبستان را بررسی کرده است.

 یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد یادگیری معکوس صرفاً به معنای جابه‌جایی زمان و مکان آموزش نیست، بلکه موجب بازتعریف نقش معلم می‌شود. بر اساس یافته‌ها، معلم از انتقال‌دهنده محتوا به طراح تجربه یادگیری دیجیتال، مفسر تربیتی، راهبر تعامل انسان ـ فناوری و مدیر زیست‌بوم آموزشی فناورانه تبدیل می‌شود.

 دکتر شوشتری تأکید می‌کند که بهره‌گیری از فناوری در یادگیری معکوس، بدون هدایت ارزشی و تربیتی معلم، می‌تواند با چالش‌هایی همچون تضعیف مرز کار و زندگی، کاهش داوری‌های کیفی و تقلیل نقش تربیتی معلم همراه شود. بر این اساس، نقش فعال، اخلاق‌مدار و تفسیرگر معلم در مواجهه انتقادی با فناوری برای تحقق اهداف تربیتی یادگیری معکوس ضروری است.

لینک مقاله:
https://esi.isu.ac.ir/article_78160.html