در جریان سفر استانی معاون وزیر آموزش‌وپرورش و با حضور مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان؛

بازدید معاون وزیر آموزش‌وپرورش از دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ بررسی روند ارزیابی شایستگی‌های معلمی و مسائل دانشگاه

۰۶ آبان ۱۴۰۵ | ۱۰:۵۱ کد: ۲۸۲۴۷۲ خبر برگزیده مطالب
تعداد بازدید: ۴۶
علی فرهادی، معاون وزیر آموزش‌وپرورش، در جریان سفر به استان کردستان، با حضور در دانشگاه فرهنگیان استان، ضمن ادای احترام به مقام شامخ شهدای گمنام، از روند اجرای فرایند ارزیابی شایستگی‌های اختصاصی معلمی سال ۱۴۰۵ بازدید کرد و در نشستی با مسئولان دانشگاه، مسائل، نیازها و چالش‌های این مجموعه را مورد بررسی قرار داد.
بازدید معاون وزیر آموزش‌وپرورش از دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ بررسی روند ارزیابی شایستگی‌های معلمی و مسائل دانشگاه

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان استان کردستان، علی فرهادی، معاون وزیر آموزش‌وپرورش، در جریان سفر به استان کردستان، با حضور در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استان، با غبارروبی و عطرافشانی مزار شهدای گمنام، به مقام شامخ شهیدان ادای احترام کرد.

در ادامه این بازدید، معاون وزیر آموزش‌وپرورش با همراهی سیدفؤاد حسینی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان کردستان، دکتر سیدشهاب ارکیان، رئیس دانشگاه فرهنگیان استان، و جمعی از مدیران آموزش‌وپرورش، از روند اجرای فرایند ارزیابی شایستگی‌های اختصاصی معلمی سال ۱۴۰۵ بازدید کرد و از نزدیک در جریان اقدامات اجرایی، نحوه برگزاری و روند پیشرفت این فرایند قرار گرفت.

در حاشیه این بازدید، نشستی با هدف بررسی مسائل و نیازهای دانشگاه فرهنگیان استان کردستان برگزار شد. در این نشست، موضوعاتی از جمله توسعه و بهسازی زیرساخت‌های فیزیکی، تأمین امکانات و تجهیزات آموزشی، ارتقای شرایط آموزشی و رفاهی و پیگیری مطالبات و نیازهای دانشگاه مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

در این جلسه، با تأکید بر جایگاه راهبردی دانشگاه فرهنگیان در نظام تعلیم‌وتربیت کشور، ضرورت توجه متناسب به ظرفیت‌ها، مأموریت‌ها و نیازهای این دانشگاه به‌عنوان کانون اصلی تربیت و تأمین نیروی انسانی موردنیاز آموزش‌وپرورش مورد تأکید قرار گرفت.

این بازدید و نشست، فرصتی برای طرح مستقیم مسائل و اولویت‌های دانشگاه فرهنگیان استان کردستان و تبیین ضرورت حمایت و توجه بیشتر به زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های این مجموعه در مسیر ارتقای کیفیت تربیت معلم فراهم کرد.

text to speech icon

نظر شما :