تحول بنیادین در نظام کارورزی دانشگاه فرهنگیان قزوین/ از تغییر پارادایم ناظرِ منفعل به طراحِ حل‌مسئله

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان استان قزوین، مصطفی غفاری، رئیس این دانشگاه، در جلسه کمیته راهبری کارورزی دانشگاه فرهنگیان که در اداره کل آموزش و پرورش برگزار شد، ضمن بیان چالشها و ضعف‌های ساختاری گذشته در فرآیند پیمایش و تکامل کارورزی اظهار داشت: با الهام از سیاست‌های کلان ابلاغی در اجلاس رؤسای دانشگاه فرهنگیان کشور و در راستای تحقق مطالبات مقام عالی وزارت، دانشگاه فرهنگیان قزوین تغییر الگوی اساسی در حوزه کارورزی را آغاز کرده است.
ایشان با بیان اینکه کارورز نباید صرفاً مشاهده‌گر یا ناظر کلاس باشد، تأکید کرد: در رویکرد جدید، دانشجو باید از نقش یک مبصر یا مشاور فراتر رفته و به عنوان طراح آموزشی و حل‌کننده مسائل مدرسه ظاهر شود. شعار راهبردی ما در این مسیر، گذار از مشارکتِ منفعل به مشارکتِ فعال است.
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان قزوین افزود: ما به دنبال آن هستیم که فاصله میان اجرا و بازخورد را که یکی از چالش‌های اصلی در پیوند دانش نظری و عملی است، به حداقل برسانیم. بر همین اساس، تمرکز بر یادگیریِ مبتنی بر زیست‌بوم تجربی، استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی، پژوهش‌محوری و تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای در دستور کار قرار گرفته است.
وی در تشریح جزئیات نقشه جدید کارورزی که به عنوان ابتکاری از سوی مدیریت دانشگاه فرهنگیان استان مطرح شده است، گفت: مکانیزه کردن فرآیند نظارت و ارزیابی، تمرکز بر ارزشیابی تکوینی به‌جای تکیه صرف بر ارزشیابی پایانی، و گذار از آموزشِ معلم‌محور به فرآیند یادگیری‌محور، از ارکان اصلی این تحول است. در این مدل، فعالیت مستمر گروهی جایگزینِ مشارکت‌های فردیِ پراکنده شده و دانشجو با حضور در زیست‌بوم واقعی مدرسه، ضمن تقویت اعتماد به نفس، مهارت‌های عملی خود را ارتقا می‌دهد.
غفاری همچنین با اشاره به تعامل بسیار سازنده دانشگاه فرهنگیان با اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین، خاطرنشان کرد: برای نهادینه‌سازی این تغییرات، تشکیل "کارگروه تحول کارورزی" با مشارکت معاونت‌های آموزشی، پژوهشی و مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه و مسئولان آموزش و پرورش استان نهایی شده است. هدف ما این است که دانشجو در فرآیند کارورزی، تنها حامل مسئله نباشد، بلکه به عنوان یک معلم کنشگر، توانایی حل مسئله در فضای مدرسه را کسب کند.
درادامه این نشست محمدخانی سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین بر لزوم ایجاد انگیزه برای مدیران و معلمان و توجه ویژه به افرادی که در حوزه کارورزی دانشجویان مشارکت و همکاری فعالی دارند تأکید کرد و تحقق تعامل مستمر و منظم بین آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان را از اولویت‌های اصلی برشمرد.
وی افزود؛ دانشجو معلمان همکاران آینده و سرمایه‌های گران‌بهای نظام تعلیم و تربیت هستند؛ بنابراین باید برای رشد، تعالی و توانمندسازی آنان، از هیچ کوشش مادی و معنوی دریغ نکنیم.