طراحی نظام ارزیابی و امتیازبندی فعالیت‌های فرهنگی و مهارتی دانشجومعلمان

شهناز ولی پور سرپرست دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با اشاره به اهمیت نقش فعالیت‌های فرهنگی، تربیتی و مهارتی در پرورش معلمان توانمند و اثرگذار اظهار داشت: دانشگاه فرهنگیان علاوه بر رسالت علمی و آموزشی خود، مسئولیت مهمی در زمینه تربیت همه‌جانبه دانشجومعلمان و تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای، فرهنگی، اجتماعی و تربیتی آنان بر عهده دارد. بر همین اساس، طراحی سازوکاری جامع برای ارزیابی فعالیت‌ها، شناسایی توانمندی‌ها و ایجاد انگیزه برای مشارکت مؤثر دانشجومعلمان در برنامه‌های دانشگاه در دستور کار قرار گرفته است.

وی افزود: در همین راستا، طرح طراحی و اجرای نظام ارزیابی و امتیازبندی فعالیت‌های دانشجومعلمان در شورای فرهنگی و اجتماعی دانشگاه به تصویب رسیده است. این نظام با هدف ایجاد انگیزه، تقویت مشارکت دانشجویان در برنامه‌های دانشگاه و شناسایی ظرفیت‌ها و توانمندی‌های آنان طراحی شده و صرفاً به فعالیت‌های فرهنگی محدود نخواهد بود، بلکه سایر حوزه‌های فعالیت دانشجویی، از جمله فعالیت‌های دینی، مذهبی و قرآنی، علمی و پژوهشی، اجتماعی، ورزشی و مهارتی را نیز در بر خواهد گرفت تا مجموعه تلاش‌ها و مشارکت‌های دانشجومعلمان در عرصه‌های مختلف، در چارچوب ضوابط و معیارهای تعیین‌شده، مورد ارزیابی قرار گیرد.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال‌وبختیاری با اشاره به رایزنی‌های انجام‌شده با اداره کل آموزش‌وپرورش استان تصریح کرد: در تلاش هستیم با ایجاد هماهنگی‌های لازم میان دانشگاه فرهنگیان و مجموعه آموزش‌وپرورش، از نظام ارزیابی و امتیازبندی فعالیت‌های دانشجومعلمان به‌عنوان مبنایی برای سازماندهی آنان پس از ورود به مدارس استفاده شود. این رویکرد می‌تواند زمینه توجه بیشتر به توانمندی‌ها، شایستگی‌ها، مهارت‌ها و سوابق فعالیت‌های دانشجومعلمان را در فرایند سازماندهی فراهم کند و انگیزه آنان را برای مشارکت هدفمند در برنامه‌های دانشگاه افزایش دهد.

وی با تأکید بر ضرورت مشارکت فعال دانشجومعلمان در برنامه‌های دانشگاه اظهار داشت: حضور در کانون‌های فرهنگی و اجتماعی، انجمن‌های علمی، تشکل‌های دانشجویی، محافل و مسابقات قرآنی، برنامه‌های دینی و مذهبی، کارگاه‌های آموزشی و مهارتی، نشست‌های علمی و تخصصی، دوره‌های توانمندسازی، جشنواره‌ها، مسابقات فرهنگی و هنری، فعالیت‌های داوطلبانه، برنامه‌های ورزشی و اردوهای علمی، فرهنگی و تفریحی، از جمله فرصت‌هایی است که دانشجومعلمان می‌توانند از طریق مشارکت هدفمند در آن‌ها، ضمن ارتقای توانمندی‌های فردی و حرفه‌ای خود، در نظام ارزیابی و امتیازبندی فعالیت‌ها نیز امتیاز کسب کنند.

ولی پور ادامه داد: دوران دانشجویی فرصت ارزشمندی برای رشد همه‌جانبه و کسب تجربه‌های متنوع است. انتظار داریم دانشجومعلمان با شناسایی علایق و استعدادهای خود، حضور در برنامه‌های دانشگاه را جدی بگیرند و با مشارکت مستمر در فعالیت‌های علمی، فرهنگی، تربیتی، قرآنی، اجتماعی، ورزشی و مهارتی، زمینه رشد و تعالی فردی و حرفه‌ای خود را فراهم کنند.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان استان همچنین درباره انتشار فرم و شیوه‌نامه امتیازبندی فعالیت‌های دانشجومعلمان خاطرنشان کرد: با انتشار این شیوه‌نامه، دانشجومعلمان می‌توانند از محورهای فعالیت، معیارهای ارزیابی و امتیازات پیش‌بینی‌شده آگاهی پیدا کنند و بر اساس ضوابط اعلام‌شده، برای حضور مؤثرتر در برنامه‌ها و فعالیت‌های دانشگاه برنامه‌ریزی کنند. از این رو، توصیه می‌شود دانشجومعلمان با آگاهی از این چارچوب، از فرصت‌های متنوع دانشگاه برای یادگیری، مهارت‌آموزی و مشارکت در فعالیت‌های مختلف بهره ببرند.

وی در پایان تأکید کرد: هدف از طراحی این نظام، تنها امتیازدهی به فعالیت‌ها نیست؛ بلکه به دنبال ایجاد انگیزه، تقویت مشارکت دانشجومعلمان، شناسایی ظرفیت‌ها و استعدادهای آنان و فراهم‌کردن زمینه‌ای برای دیده‌شدن تلاش‌ها و دستاوردهایشان در حوزه‌های گوناگون هستیم. امیدواریم با اجرای این طرح، فرهنگ مشارکت فعال، مسئولیت‌پذیری، مهارت‌آموزی و فعالیت هدفمند در میان دانشجومعلمان بیش از پیش تقویت شود و دانشجویان با برنامه‌ریزی آگاهانه، از دوران تحصیل خود برای کسب شایستگی‌های لازم در مسیر حرفه معلمی بهره بگیرند.