مشارکت ۵ هزار و ۹۳۵ دانشجومعلم در سیزدهمین جشنواره ملی تدریس برتر/ تحول در شیوه‌نامه‌ها با رویکرد فناوری‌های نوین

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان از ثبت‌نام نهایی ۵ هزار و ۹۳۵ دانشجومعلم در مرحله استانی سیزدهمین جشنواره تدریس برتر خبر داد و تاکید کرد: این دوره از رقابت‌ها با تحولی بنیادین در شیوه‌نامه‌ها و بر پایه فناوری‌های نوین آموزشی درحال برگزاری است.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، فرهاد علیپور، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه، با اشاره به رویکرد جدید این دوره از جشنواره گفت: با توجه به لزوم تطبیق مهارت‌های تدریس با اقتضائات دنیای جدید، شیوه‌نامه سیزدهمین جشنواره تدریس برتر کشوری دستخوش تغییرات عمده‌ای شده است. برای تدوین این دستورالعمل جدید که مبتنی بر رویکرد فناورانه و مهارت‌های دیجیتال است، ده‌ها جلسه تخصصی در کمیته علمی جشنواره تشکیل شد تا فرآیندها با استانداردهای نوین آموزشی همسو شود.
علیپور نتیجه این برنامه‌ریزی‌های علمی را برگزاری جشنواره در سه بخش مجزا عنوان کرد و افزود: این رقابت‌ها در سه حوزه «معلم فردا»، «تدریس برتر» و «تدریس قرآن کریم» طراحی شده است که در دو مرحله استانی و کشوری و با استفاده از ظرفیت‌های فضای مجازی و پلتفرم‌های نوین به اجرا در می‌آید
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان با اشاره به تداوم آموزش‌های غیرحضوری و عدم حضور فیزیکی دانشجومعلمان در دانشکده‌ها تصریح کرد: با وجود چالش عدم حضور فیزیکی، با تلاش شبانه‌روزی مدیریت‌های استانی، فرایند اطلاع‌رسانی و ثبت‌نام از طریق درگاه‌های دیجیتال و سامانه‌های بومی دانشگاه به نحو مناسبی انجام شد. حاصل این تلاش، استقبال خوب دانشجویان و ثبت‌نام ۵ هزار و ۹۳۵ نفر در مرحله استانی این جشنواره است.
وی در تشریح جزئیات آمار شرکت‌کنندگان خاطرنشان کرد: در سیزدهمین دوره این جشنواره، در بخش تدریس برتر ۳ هزار و ۶۴۹ نفر، در بخش تدریس قرآن کریم یک هزار و ۴۲۰ نفر و در بخش نوظهور و استراتژیک معلم فردا ۸۶۶ نفر از دانشجومعلمان به رقابت با یکدیگر خواهند پرداخت.
علیپور در پایان ضمن تقدیر از پویایی علمی استان‌ها، به معرفی واحدهای برتر در جذب مشارکت دانشجویان پرداخت و گفت: «بر اساس داده‌های آماری، استان‌های تهران، خراسان رضوی، اصفهان، خوزستان، آذربایجان غربی و مازندران به ترتیب بیشترین میزان ثبت‌نام را به خود اختصاص داده‌اند که نشان‌دهنده ظرفیت بالای این استان‌ها در مسیر تحول آموزشی و تدریس فناورانه است.