تأکید سرپرست دانشگاه فرهنگیان بر نقش تربیت‌بدنی در پرورش معلم تمام‌ساحتی

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، مهرزاد حمیدی در این کارگاه با اشاره به ظرفیت‌های تربیت‌بدنی در شکل‌دهی شخصیت و توانمندی‌های فردی و اجتماعی دانشجومعلمان، اظهار کرد: فعالیت‌های ورزشی در مدت‌زمانی کوتاه، مهارت‌هایی همچون حل مسئله، تعامل اجتماعی و توانمندی‌های شناختی را در افراد تقویت می‌کند و مجموعه این مهارت‌ها در نهایت به تربیت «انسان تمام‌ساحتی» منجر می‌شود.

وی با اشاره به پیوند عمیق ورزش با فرهنگ و تاریخ ایران افزود: در تاریخ و ادبیات کشور، مفاهیمی همچون منش پهلوانی، اخلاق پهلوانی، جوانمردی و فتوت همواره جایگاه ویژه‌ای داشته‌اند و این مفاهیم از بن‌مایه‌های ارزشمند رشته تربیت‌بدنی به شمار می‌روند.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه دانشجویان رشته تربیت‌بدنی باید به جایگاه و ارزش حرفه‌ای خود توجه داشته باشند، گفت: به خود و به رشته‌ای که برای تحصیل انتخاب کرده‌اید افتخار کنید؛ چراکه تربیت‌بدنی صرفاً یک رشته دانشگاهی نیست، بلکه عرصه‌ای مهم برای تربیت نسل آینده و شکل‌دهی به شخصیت دانش‌آموزان است.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر ضرورت توجه به ظرفیت تربیت‌بدنی در فرآیند تعلیم و تربیت، ادامه داد: معلم ورزش می‌تواند از طریق حضور در میدان ورزش و ارتباط مستقیم با دانش‌آموزان، زمینه‌هایی از تربیت را رقم بزند که تحقق برخی از آنها در چارچوب صرف کلاس درس دشوار است.

حمیدی در بخش دیگری از سخنان خود، انسجام را از مهم‌ترین نیازهای جامعه تربیت‌بدنی دانست و تأکید کرد: رشته تربیت‌بدنی بالنده است و نیروهای تربیت‌بدنی نیز برای کشور ظرفیت بالندگی دارند؛ بنابراین باید ارزش رشته، جایگاه حرفه‌ای و منش تربیت‌بدنی را بشناسیم و با تقویت انسجام، یکپارچگی، وحدت، همدلی و هم‌سویی، جایگاه این حوزه را ارتقا دهیم.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اهمیت مهارت‌هایی که ورزش در افراد ایجاد می‌کند، اظهار داشت: همان مهارت حل مسئله‌ای که در میدان بازی می‌آموزیم و همان مهارت ایجاد تعامل و کار تیمی که ورزش در ما تقویت می‌کند، می‌تواند در عرصه‌های اجتماعی و حرفه‌ای نیز مورد استفاده قرار گیرد.

حمیدی در پایان با اشاره به اهمیت نقش مجریان و ناظران آزمون عملی رشته تربیت‌بدنی، از حضور و تلاش شرکت‌کنندگان در این کارگاه قدردانی کرد و گفت: مسئولیت ما در حوزه تربیت‌بدنی، تنها اجرای یک فرآیند آموزشی یا آزمون نیست؛ بلکه باید در مسیر تربیت انسان‌هایی توانمند، مسئولیت‌پذیر، اجتماعی و برخوردار از مهارت‌های مختلف گام برداریم.