بازدید رئیس دانشگاه فرهنگیان از روند سازماندهی گروه‌های ارزیابی شایستگی معلمی
به گزارش روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، روز سه‌شنبه ۱۴ مهرماه ۱۴۰۵، مهرزاد حمیدی، رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور، با حضور در مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت، به‌عنوان دبیرخانه اجرای فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، در جریان آخرین اقدامات انجام‌شده برای آماده‌سازی و سازماندهی عوامل اجرایی این فرایند قرار گرفت.
در این بازدید، گزارشی از روند چینش گروه‌های ارزیابی در حوزه‌های ارزیابی، سازماندهی و شیفت‌بندی ارزیابان و نحوه استقرار گروه‌ها ارائه شد و آخرین وضعیت آمادگی حوزه‌ها و عوامل مرتبط با اجرای فرایند مورد بررسی قرار گرفت.
همچنین برخی از مهم‌ترین الزامات اجرایی فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، نحوه هماهنگی میان عوامل مختلف، ظرفیت‌های موجود برای اجرای فرایند و چالش‌های پیش‌روی آن مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
در این نشست، بر ضرورت پیش‌بینی و رفع مسائل احتمالی پیش از آغاز اجرای فرایند و ایجاد هماهنگی حداکثری میان بخش‌های مختلف تاکید شد.
مهرزاد حمیدی ضمن بررسی چالش‌های پیش‌روی اجرای فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، بر اهمیت همکاری و هماهنگی همه عوامل در سطوح مختلف تاکید کرد و گفت: اجرای موفق این فرایند نیازمند همدلی، تعامل و هم‌افزایی میان تمامی دست‌اندرکاران است.
وی با اشاره به گستردگی و اهمیت فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، بر ضرورت انسجام در برنامه‌ریزی، هماهنگی بین عوامل اجرایی، ارزیابان و حوزه‌های ارزیابی و توجه دقیق به الزامات و استانداردهای پیش‌بینی‌شده اشاره و خاطر نشان کرد: مسائل و چالش‌های احتمالی با رویکردی مسئله‌محور و پیشگیرانه شناسایی و برای رفع آنها راهکارهای اجرایی مناسب اتخاذ شود.
رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور، نقش همدلی و کار تیمی در پیشبرد این فرایند مهم عنوان کرد و افزود: هماهنگی میان بخش‌های مختلف می‌تواند ضمن کاهش خطاهای اجرایی، زمینه اجرای منسجم، دقیق و باکیفیت ارزیابی‌ها را فراهم کند.
در ادامه، روند اقدامات انجام‌شده در دبیرخانه اجرای فرایند ارزیابی شایستگی معلمی تشریح و گزارشی از آخرین وضعیت ساماندهی گروه‌های ارزیابی در حوزه‌ها و برنامه شیفت‌بندی ارزیابان ارائه شد.
همچنین موضوعات مرتبط با آمادگی حوزه‌های ارزیابی، سازماندهی نیروی انسانی و هماهنگی‌های لازم برای آغاز فرایند مورد بررسی قرار گرفت.
گفتنی است فرایند ارزیابی شایستگی معلمی با هدف شناسایی و تعیین سطح شایستگی‌های داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان و با رویکرد ارزیابی چندبعدی و مبتنی بر شواهد رفتاری طراحی شده است. در این فرایند، عملکرد داوطلبان در مؤلفه‌های مختلف شایستگی مورد بررسی قرار گرفته و سطح عملکرد آنان بر اساس شواهد به‌دست‌آمده تعیین می‌شود.
مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان نیز به‌عنوان دبیرخانه اجرای فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، مسئولیت برنامه‌ریزی، هماهنگی، پایش و پشتیبانی از اجرای این فرایند را بر عهده دارد و در حال انجام مجموعه‌ای از اقدامات برای ایجاد آمادگی کامل حوزه‌ها و عوامل اجرایی در سراسر کشور است.
نظر شما :