سیاست دانشکدهمحوری؛ بازگشت قدرت آموزشی و تربیتی به دانشکدهها
سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در دومین گردهمایی روسای استانی دانشگاه فرهنگیان، سیاست های جدید این دانشگاه را با هدف تربیت نیروی انسانی شایسته و کارآمد در 7 محور اصلی تبیین کرد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در دومین گردهمایی روسای استانی دانشگاه فرهنگیان، سیاست های جدید این دانشگاه را با هدف تربیت نیروی انسانی شایسته و کارآمد در 7 محور اصلی تبیین کرد.
نماینده و مشاور وزیر آموزش و پرورش در دانشگاه فرهنگیان، در گردهمایی رؤسای استانی و اعضای هیئترئیسه دانشگاه فرهنگیان، ضمن تبیین وظایف راهبردی دانشگاهیان در گام دوم انقلاب، بر ضرورت گذار به سوی دانشگاههای انسانمحور ...
مدیرکل دفتر مرکزی حراست دانشگاه فرهنگیان بر ضرورت رعایت ضوابط قانونی در انتصاب مشاغل حساس، تقویت زیرساختهای حفاظتی و ارتقای امنیت فضای مجازی دانشگاه تاکید کرد.
رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها، با تشریح جلوههای معلمی در سیره حکمرانی امام شهید، دانشگاه فرهنگیان را مرکز ثقل صلاح و رشد کشور توصیف کرد و از تصویب جایگاه مدیریتی رؤسای استانی ...
حمیدرضا ابراهیمی هدف اصلی دانشگاه فرهنگیان را تربیت معلمانی کنشگر در عرصههای مختلف اجتماعی عنوان کرد.
حجتالاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در جمع اساتید، مدیران و رؤسای مراکز دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور، با تشریح روند حمایتهای عملی شورا از این دانشگاه، از رشد چشمگیر مصوبات در سالهای ...
معاون امور دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تشریح نقشه راه رویداد ملی «فرصت مهر»، ۱۱ محور کلیدی برای آمادهسازی پردیسها و مراکز سراسر کشور را برای آغاز سال تحصیلی پیش رو تبیین کرد.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان با تشریح مهمترین برنامهها و سیاستهای این معاونت، از بازنگری معماری کلان برنامه درسی، توسعه مهارتمحوری، افزایش واحدهای کارورزی، حرکت به سوی شخصیسازی یادگیری، تدوین نظام جامع تربیت ...
حجتالاسلام والمسلمین سیدفخرالدین طباطبایی در دومین گردهمایی رؤسای استانی دانشگاه فرهنگیان، بر نقش حیاتی مدیران در ایجاد تحول، تقویت زیست خوابگاهی بهعنوان بستر اصلی تربیت و اولویت «کیفیت بر کمیت» تأکید کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه دانشگاه فرهنگیان مهمترین حلقه زنجیره تربیت سرمایه انسانی کشور است، گفت: کیفیت آموزش در کلاسهای درس، از کیفیت نظام تربیت معلم آغاز میشود و ...