نشست هم‌اندیشی با رویکرد سبک زندگی اسلامی و ایرانی به میزبانی دانشکده علوم تربیتی شهید باهنر
به گزارش روابط عمومی دانشکده علوم تربیتی شهید باهنر این جلسه در سه‌شنبه ۱۴ مهرماه با حضور مدیران فرهنگی و اجتماعی، مدیران حوزه دانشجویی و مسئولان دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری، با هدف تبادل نظر و تدوین راهکارهای ترویج و تقویت سبک زندگی اسلامی-ایرانی در محیط دانشگاه تشکیل گردید.
در این نشست دکتر موسوی، دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی، با اشاره به جایگاه دانشگاه فرهنگیان، بر اهمیت این دانشگاه در تحقق اهداف تربیتی و فرهنگی و ضرورت توجه به سیاست‌های کیفیت‌بخشی آن تأکید کرد.
دکتر ابراهیمی، معاون فرهنگی و اجتماعی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، نیز با تأکید بر نقش دانشگاه فرهنگیان در انتقال میراث تمدنی ایرانی ـ اسلامی به نسل‌های آینده، این طرح را اقدامی مهم و ضروری دانست و بر حمایت همه‌جانبه معاونت فرهنگی سازمان مرکزی از آن و تلاش برای توسعه این ابتکار به‌عنوان یک طرح ملی تأکید کرد.
در این نشست دکتر علی محمدی، رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران بر ضرورت عبور از نگاه‌های صرفاً اداری و بازگشت به فرهنگ جهادی و تربیتی تأکید کرد و گفت: جایگاه حساس دانشگاه فرهنگیان، این مجموعه را با دیگر دانشگاه‌ها متمایز می‌کند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران افزود:
سبک زندگی ایرانی - اسلامی پشتوانه تربیت معلم تراز انقلاب اسلامی است.
دکتر علی محمدی، با تأکید بر اینکه تربیت معلم، هسته اصلی نظام آموزشی است، تحقق سبک زندگی ایرانی-اسلامی در تمام ارکان دانشگاه را لازمه عبور از چالش‌ها و رسیدن به معلمی تراز انقلاب اسلامی دانست و ضمن هشدار نسبت به غفلت از این رسالت اصلی در پس دغدغه‌های صرفاً رفاهی، تصریح کرد که مدیریت جهادی، عبور از منیت‌ها و بهره‌گیری از توانمندی‌های درونی دانشجومعلمان، است؛ ظرفیتی که می‌تواند در مسیر احیای جایگاه شایسته دانشگاه فرهنگیان قرار بگیرد.
در این نشست، دکتر علی محمدی، رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران، با ایراد سخنانی صریح و دغدغه‌مندانه، بر ضرورت عبور از نگاه‌های صرفاً اداری و بازگشت به فرهنگ جهادی و تربیتی تأکید کرد و گفت: جایگاه حساس دانشگاه فرهنگیان، این مجموعه را با دیگر دانشگاه‌ها متمایز می‌کند، اگر در دانشگاه‌های صنعتی یا سایر مراکز علمی، رویکرد غالب دانش‌محوری یا صنعت‌محوری است، در دانشگاه فرهنگیان اصالت بر تربیت معلم و انسان‌سازی است. ما نباید دچار اشتباه راهبردی شویم؛ وقتی رسالت ما تربیت معلم برای نظام تعلیم و تربیت کشور است، نباید تمام انرژی، فکر و دغدغه مدیریتی ما درگیر مسائل حاشیه‌ای نظیر خوابگاه، تغذیه یا موارد معیشتی شود.
وی در تکمیل سخنان خود توضیخ داد: هرچند رفاهیات دانشجومعلمان و اساتید اهمیت دارد و باید در حد مطلوب تأمین شود، اما اگر تمام هم و غم ما در این موارد خلاصه شود، از رسالت اصلی خود که پرورش معلم تراز انقلاب اسلامی است، غافل شده‌ایم.
رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با اشاره به خاطره دیدار اخیر جامعه فرهنگیان با رهبر معظم انقلاب، تأکید کرد: ایشان در آن دیدار با چنان تسلط کارشناسی و عمقی درباره مسائل، چالش‌ها و ظرفیت‌های این دانشگاه صحبت کردند که مایه درس‌آموزی بود. این سطح از اشراف، حجت را بر ما تمام کرده است. آیا رواست که مسئولان دانشگاه در جلسات تخصصی خود نتوانند در کمتر از چند دقیقه، چالش‌ها و راهکارهای دانشگاه را تحلیل کنند؟ این تسلط باید در کلام و عمل تک‌تک ما جاری باشد.
دکترمحمدی با تأکید بر اینکه الزاماً تمام کارها با پول پیش نمی‌رود، توضیح داد: گاهی برخی تصور می‌کنند تنها با تزریق بودجه می‌توان کارهای فرهنگی انجام داد. این نگاه اشتباه است. خلاقیت و استفاده از ظرفیت‌های درونی، کلید تحول است. ما صدها دانشجومعلم نخبه، حافظ قرآن، مفسر و هنرمند خوشنویس در خوابگاه‌ها داریم که پتانسیل‌های بالقوه دانشگاه هستند. هنر مدیریت این است که بستری فراهم کند تا این دانشجویان، آموزش را به دست بگیرند و از طریق شبکه، به ارتقای یکدیگر کمک کنند.
وی با یادآوری دوران دفاع مقدس گفت: امام راحل(ره) تأکید داشتند فرهنگ دفاع مقدس نباید کمرنگ شود. در آن دوران، هیچ‌کس به دنبال اضافه‌کاری یا امتیازات شخصی نبود؛ همه برای تکلیف می‌جنگیدند. امروز نیز اگر می‌خواهیم در دانشگاه موفق باشیم، باید از منیت‌ها عبور کنیم. تا زمانی که منِ مدیر یا استاد، خود را محور قرار دهم و از منافع شخصی نگذرم، انسجام و پیشرفت حاصل نمی‌شود.
وی با تأکید بر وحدت ملی و انقلابی تصریح کرد: باید معلمانی را پرورش دهیم که اگر در کلاسی ۳۰ دانشجو با عقاید و اقوام مختلف داریم، معلم بتواند متعلق به همه آن‌ها باشد. ما حق نداریم فضای دانشگاه را با تنش یا رفتارهای غیرانقلابی به دوقطبی تبدیل کنیم. کار انقلابی یعنی جذب حداکثری و گذشت از منافع شخصی برای اعتلای پرچم کشور.
رئیس دانشگاه فرهنگیان در پایان با تأکید بر اخلاق‌مداری مدیران و اساتید تأکید کرد: مدیر باید در دسترس باشد؛ چرا که معتقدم اگر دانشجو دغدغه‌ای دارد، من مسئول هستم که پاسخگو باشم و جلوی آسیب‌ها را بگیرم. رفتار ماست که بیش از کلماتمان به دانشجویان درس می‌دهد.
وی در پایان از تمامی اساتید و کارکنان دعوت کرد تا با روحیه جهادی، دوری از کارهای نمایشی و تمرکز بر اصالت تربیت، دانشگاه فرهنگیان تهران را به جایگاه شایسته خود بازگردانند. این جلسه نباید به یک هم‌اندیشی ساده ختم شود؛ باید نهضتی را آغاز کنیم که نتیجه آن تربیت نسلی باشد که بتواند از ارزش‌های نظام و آینده کشور حفاظت کند.
سند تحول بنیادین» و «سبک زندگی ایرانی-اسلامی»، قطب‌نمای حرکت در دانشگاه است.
در این نشست حجت‌الاسلام والمسلمین صادقی نماینده نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان تهران، با تأکید بر لزوم انطباق کامل بدنه دانشگاه با سند تحول بنیادین، تحقق سبک زندگی ایرانی-اسلامی را نیازمند بازنگری در مبانی جهان‌بینی و معرفت‌شناختی دانشگاهیان دانست و با اشاره به جایگاه دانشگاه به‌عنوان نهادی برای تربیت نسل آینده، تأکید کرد: مدیریت فرهنگی و آموزشی باید بر پایه خدا‌باوری، کرامت انسانی، و شناخت عمیق از داشته‌های بومی و فرهنگی کشور باشد تا بتواند دانشجومعلمان را برای ساختن تمدن اسلامی آماده کند.
نماینده نهاد رهبری در ابتدای سخنان خود با تقدیر از همت معاونت و اساتید برای برگزاری این نشست، به مسئله سند تحول بنیادین و سند آموزشی پرداخت و گفت: ما در دانشگاه یک سند تحول بنیادین داریم که باید در تمام بخش‌های آن به صورت دقیق عمل کنیم. باید پرسید که اگر بخش‌هایی از آن اجرا نمی‌شود، علت چیست؟ آیا در نوع نگاه ما مشکل وجود دارد؟ ما باید جامعه مخاطب خود را بشناسیم و به نیازهای واقعی آن‌ها پاسخ دهیم.
وی افزود: حساسیت‌های رهبر معظم انقلاب نسبت به مسائل کلان نظام، از جمله مباحث مرتبط با هویت دانشجویان، دخترا و پسران ما، باید در تمام مقاطع تحصیلی از پیش‌دبستانی تا دانشگاه لحاظ شود تا آن‌ها بیاموزند چگونه به ملائکه و جایگاه وجودی خود احترام بگذارند.
دکتر صادقی با تأکید بر ضرورت اصلاح مبانی نگرش به هستی، بیان کرد: نوع نگاه ما به عالم، تعیین‌کننده مدل زندگی ماست. آیا ما خدا‌باور هستیم؟ آیا دنیا را رحم مادر و مقدمه‌ای برای تولد در آخرت می‌دانیم یا به اصالت لذت قائل هستیم؟ اگر این دنیا را دوران جنینی برای عالم آخرت فرض کنیم، باید تلاش کنیم که در اینجا ساخته شویم. اگر انسان در این دوران گذرا دچار معضلات فکری شود، در عالم آخرت متولد نخواهد شد. بنابراین، مدل زندگی کسی که به آخرت باور دارد، با کسی که تنها به لذت‌های آنی می‌اندیشد، کاملاً متفاوت است.
نماینده نهاد رهبری در ادامه، با اشاره به اهمیت نظم در زندگی مؤمنانه، گفت: اگر می‌خواهیم مسلمانانه زندگی کنیم، باید منظم باشیم. امیرالمؤمنین(ع) در آخرین وصایای خود بر نظم تأکید کردند. این سبک زندگی باید در دانشگاه نهادینه شود. ما برای دانشجومعلمان باید با احترام و اقتدار، کرامت انسانی قائل باشیم. دانشجوی ما باید بداند که وجودش محترم است و این احترام باید در تمام سطوح از کارشناس تا استاد ساری و جاری باشد.
وی در ادامه به موسیقی به‌عنوان موضوعی که در جایگاه خود محترم است، اما در نظام جمهوری اسلامی و براساس دیدگاه‌های انقلاب، کاملاً مشخص است که چه جایگاهی دارد. ما باید با نگاهی عمیق موسیقی را نقد و برنامه‌ریزی کنیم؛ چرا که موسیقی می‌تواند بر جان و روان اثر بگذارد و هیجان آفرین یا عصیان‌گر باشد.
دکتر صادقی با انتقاد از ناآشنایی برخی با موسیقی بومی و نواحی ایران، تصریح کرد: مگر می‌شود کسی بخواهد قاری قرآن باشد یا در هنر معلمی پیشرو باشد اما دستگاه‌های موسیقی را نشناسد؟ یا مثلاً با موسیقی غنی خراسان یا غرب کشور آشنا نباشد؟ کسی که نسبت به داشته‌های فرهنگی خود شناخت ندارد، نباید اجازه داشته باشد در این باره قضاوت کند. ما باید به دانشجویان یاد بدهیم که زیبایی‌های نهفته در هنر و فرهنگ ایران را بشناسند تا از کرامت‌های انسانی فاصله نگیرند.
نماینده نهاد رهبری در پایان، خواستار تداوم این جلسات تخصصی شد و گفت: وظیفه من و همه دوستان در معاونت فرهنگی، دانشجویی و اساتید این است که با همفکری، مسائل اساسی دانشجویان را پیدا کرده و اولویت‌بندی کنیم. امیدوارم این جلسات، محلی برای هم‌اندیشی بر اساس داشته‌های ما باشد تا بتوانیم خدمتگزاران شایسته‌ای برای دانشجو معلمان باشیم تا با تکیه بر معارف قرآنی و استفاده از ظرفیت‌های موجود، مسیر آینده دانشگاه فرهنگیان به سمت عاقبت‌بخیری و تعالی بیشتر هدایت شود.
نظر شما :