تاکید سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور بر دقت و شفافیت در فرآیند ارزیابی شایستگی معلمی

به گزارش روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، دومین جلسه ستاد راهبردی ارزیابی شایستگی معلمی ویژه داوطلبان ورود به دانشگاه در سال ۱۴۰۵، پنجم مردادماه ۱۴۰۵، با حضور مهرزاد حمیدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور برگزار شد. در این جلسه، فرایند ارزیابی شایستگی‌های معلمی داوطلبان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

حمیدی با تاکید بر لزوم کمی‌سازی مسائل کیفی جهت ارزیابی دقیق‌تر، اظهار داشت: مسائل کیفی باید به شاخص‌های کمی تبدیل شوند تا امکان سنجش و ارزیابی عینی آن‌ها فراهم شود.

وی بر ضرورت برگزاری جلسات آموزشی، توجیهی و تبیینی برای عوامل اجرایی ارزیابی شایستگی معلمی در تهران و سایر استان‌ها تاکید کرد و افزود: آموزش عوامل اجرایی، رکنی اساسی در فرایند ارزیابی داوطلبان است؛ از این رو، بهره‌گیری از ابزارهای آموزشی نظیر تولید کلیپ، پوستر، بروشور و پادکست در این زمینه، بسیار کارآمد و مناسب خواهد بود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور با اشاره به دو پروژه کلیدی دانشگاه فرهنگیان و وزارت آموزش و پرورش برای آغاز سال تحصیلی جدید، پروژه های ارزیابی شایستگی معلمی و فرصت مهر را از اولویت‌های اصلی برشمرد و افزود: فرایند ارزیابی شایستگی معلمی، فرآیندی زمان‌بر است و ضرورت دارد تمامی مراحل آن با دقت بالا و شفافیت کامل صورت گیرد.

وی در پایان با اشاره به برگزاری جلسات متعدد جهت طراحی فرآیند ارزیابی شایستگی معلمی، اظهار داشت: در طی این نشست‌ها، از نظرات خبرگان این حوزه بهره گرفته شده است تا فرآیند ارزیابی در سال جاری نسبت به سال‌های گذشته بهبود یافته، با دقت بالا انجام شود و از هرگونه ابهام یا سوگیری جلوگیری به عمل آید.