معلمان متناسب با فرهنگ و زیست‌بوم آذربایجان‌غربی تربیت می‌شوند

تربیت معلم متناسب با فرهنگ و زیست‌بوم استان

مریم حسینی‌اصل، سرپرست دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی، در گفت‌وگو با روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی، با اشاره به تحصیل بیش از چهار هزار دانشجومعلم در این دانشگاه، اظهار کرد: تنوع فرهنگی استان و ویژگی‌های متفاوت مناطق مختلف، توجه به زیست‌بوم را به یکی از الزامات تربیت معلم در آذربایجان‌غربی تبدیل کرده است.

وی افزود: بر همین اساس، برنامه‌های آموزشی و تربیتی دانشگاه متناسب با اقتضائات فرهنگی و اجتماعی مناطق مختلف دنبال می‌شود و در کنار آموزش‌های تخصصی، حضور دانشجومعلمان در مدارس و کسب تجربه عملی نیز مورد توجه قرار دارد.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی ادامه داد: برگزاری دوره‌های تخصصی و نشست‌های آموزشی، اردوهای جهادی و حضور دانشجومعلمان در کلاس‌های درس چندپایه روستایی و عشایری، از جمله برنامه‌هایی است که با هدف پیوند آموزش‌های دانشگاهی با واقعیت‌های مدرسه اجرا می‌شود.

«کیفیت‌بخشی به فرایند آموزش»؛ محور سال تحصیلی جدید

حسینی‌اصل با اشاره به رویکرد دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی در سال تحصیلی جدید، گفت: کیفیت‌بخشی به فرایند آموزش، محور اصلی برنامه‌های دانشگاه است و در این مسیر، تقویت آموزش‌های عملی و مهارتی در کنار آموزش‌های نظری دنبال می‌شود.

وی افزود: در برنامه‌های آموزشی دانشگاه، کارورزی و تجربه حضور در مدرسه، آموزش‌های آزمایشگاهی و کارگاهی و ارتقای مهارت‌های تخصصی دانشجومعلمان مورد توجه قرار گرفته است تا آموزش از چارچوب مباحث نظری فراتر رفته و دانشجومعلمان فرصت کسب تجربه عملی پیدا کنند.

وی ادامه داد: تجهیز و بهسازی فضاهای آموزشی و آزمایشگاهی، توسعه دوره‌های مهارتی و توانمندسازی اعضای هیئت علمی و کارکنان نیز از دیگر اقداماتی است که در راستای ارتقای کیفیت آموزش دنبال می‌شود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی با اشاره به نقش اعضای هیئت علمی در اجرای برنامه‌های آموزشی اظهار کرد: پایش فرایندهای آموزشی و استفاده از ظرفیت علمی و تجربی اعضای هیئت علمی، در کنار توجه به کارورزی و آموزش‌های عملی، از محورهای مورد تأکید دانشگاه در سال تحصیلی جدید است.

توسعه زیرساخت‌ها؛ از «فرصت مهر» تا پیگیری احداث دانشگاه جامع فرهنگیان

حسینی‌اصل با اشاره به اجرای طرح «فرصت مهر ۱۴۰۵» در دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی اظهار کرد: این طرح با هدف آماده‌سازی و ارتقای فضاهای دانشگاه در مراکز مختلف استان اجرا شد و در جریان آن، فضاهای آموزشی، خوابگاهی، اداری، ورزشی، آشپزخانه و سلف و همچنین فضاهای آزمایشگاهی بهسازی و تجهیز شدند.

وی افزود: اجرای این طرح با هدف ارتقای کیفیت فضاهای دانشگاه و فراهم کردن شرایط مناسب‌تر برای دانشجومعلمان دنبال شد و تلاش شد نیازهای زیرساختی مراکز مختلف دانشگاه در استان تا حد امکان مورد توجه قرار گیرد.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی با اشاره به ضرورت نگاه بلندمدت به توسعه دانشگاه ادامه داد: در کنار ارتقای فضاهای موجود، توسعه زیرساخت‌های دانشگاه در افق بلندمدت نیز دنبال می‌شود و پیگیری طرح جامع دانشگاه فرهنگیان، مسیر دیگری برای توسعه ظرفیت‌های آموزشی و رفاهی دانشگاه در استان است.

وی با بیان اینکه در این راستا پیگیری‌ها و مکاتباتی با جهاددانشگاهی نیز انجام شده است، خاطرنشان کرد: تدوین و پیگیری طرح جامع می‌تواند زمینه‌ساز برنامه‌ریزی منسجم‌تر برای توسعه زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های دانشگاه فرهنگیان در استان باشد.

تربیت دانشجومعلم؛ فراتر از آموزش دانشگاهی

حسینی‌اصل با تأکید بر اینکه تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان به آموزش‌های نظری و تخصصی محدود نمی‌شود، اظهار کرد: فعالیت‌های فرهنگی، اجتماعی و مهارتی، بخش مهمی از فرایند تربیت دانشجومعلمان و شکل‌گیری هویت حرفه‌ای آنان را تشکیل می‌دهد.

وی افزود: حضور دانشجومعلمان در جشنواره‌های قرآن و عترت، رویش، رسش و حرکت و کسب رتبه‌های ملی در این رویدادها، بخشی از ظرفیت‌های فرهنگی دانشگاه فرهنگیان است. در کنار این برنامه‌ها، جشنواره اقوام و چندفرهنگی، نشست‌ها و برنامه‌های تبیینی، تولید محتوای فرهنگی و کرسی‌های آزاداندیشی نیز برگزار می‌شود.

وی با اشاره به ظرفیت‌های فرهنگی و اجتماعی استان ادامه داد: اجرای این برنامه‌ها با هدف فراهم کردن زمینه حضور مؤثرتر دانشجومعلمان در عرصه‌های فرهنگی و اجتماعی و تقویت مهارت‌هایی انجام می‌شود که آنان را برای ایفای نقش حرفه‌ای در مدرسه و جامعه آماده می‌کند.

«موکب شهدای جنگ رمضان»؛ تجربه‌ای از پیوند دانشگاه و جامعه

سرپرست دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌غربی همچنین با اشاره به فعالیت «موکب شهدای جنگ رمضان» این دانشگاه در استان و مراکز آن اظهار کرد: این موکب‌ها از روزهای ابتدایی جنگ دولت جنایتکار آمریکا و رژیم غاصب صهیونیستی علیه کشور عزیزمان ایران، راه‌اندازی شدند و طی حدود هفت ماه گذشته، با مشارکت دانشگاهیان در حوزه‌های فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و خدماتی به فعالیت خود ادامه داده‌اند.

وی افزود: تلاش شده است فعالیت این موکب‌ها فراتر از برگزاری برنامه‌های مناسبتی باشد و حضور دانشگاه در این عرصه، فرصتی برای ارتباط مستقیم‌تر با مردم و ارائه خدمات فرهنگی، آموزشی و اجتماعی فراهم کند.

حسینی‌اصل گفت: برگزاری جشنواره چندفرهنگی، نشست‌های تبیینی، راه‌اندازی ایستگاه «یادگیری زنده»، ارائه خدمات مشاوره و ویزیت پزشکی و اجرای برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی، بخشی از فعالیت‌هایی است که در این موکب انجام شده است.

وی با اشاره به مشارکت دانشجویان، اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه در فعالیت‌های موکب اظهار کرد: این حضور، تجربه‌ای متفاوت از پیوند دانشگاه با جامعه ایجاد کرده و زمینه‌ای فراهم آورده است تا دانشجومعلمان در کنار آموزش‌های تخصصی، با بخشی از مسائل و نیازهای واقعی جامعه نیز مواجه شوند.

حسینی‌اصل در پایان خاطرنشان کرد: رسالت اصلی دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم است و هر اندازه این فرایند با نیازهای واقعی نظام تعلیم و تربیت، ویژگی‌های فرهنگی و اجتماعی جامعه و تجربه عملی دانشجومعلمان پیوند بیشتری داشته باشد، می‌توان انتظار داشت دانش‌آموختگان با آمادگی بیشتری وارد حرفه معلمی شوند.